解析：
      应该说，这个题审题立意是比较简单的。符合命题趋势，不在审题上难为学生。
      材料最后一句话：＂是母亲的话让他受益匪浅＂是审题立意的线索，钥匙，即提示语。换句话说就是他成为青年才俊的成功经验是母亲教育的结果。
      母亲怎样教育的呢？（做和说两个方面）
      1、＂总是把家里收拾得干干净净＂，＂不允许孩子乱扔乱放自己的东西＂。其实就是要养成良好的生活习惯，习惯对于人的意义是十分重要的，记得记者采访诺贝尔奖获得者时，问他们那一所大学或实验室给你留下深刻印象，他们回答出乎人们的意料：＂是幼儿园，幼儿园老师告诉我们吃饭前要洗手，用过的东西要放回原处••••••＂这也是说从小养成好习惯的重要性。
       2、母亲说：＂生活可以简陋，但却不可以粗糙。＂
       这句话的意思是生活贫穷不可怕，但不能因为贫穷就可以草率、不细致，马马虎虎，大大咧咧。贫穷不是理由，要想成为青年才俊，就必须有好的生活习惯，养成严谨有条理的好习惯。
       生活的好习惯对于学习习惯、工作习惯等等习惯的养成起着很大的作用。相互作用，相辅相成。

       我们知道，材料作文一般是可以转换成话题作文的，比如这个题就可以变成＂成功与母亲的教育（家庭教育，家庭教育是青年人成才最重要的因素，其次是学校教育，再次是社会教育）＂＂成功与良好的生活习惯＂＂成功与严谨细致的作风＂••••••之后，再对话题发表自己的看法。这样，一般情况下，就不会偏离题意了。

       这个题如果单写＂成功＂或＂母亲教育＂或＂生活可以简陋，但却不可以粗糙＂，我以为都是偏离题意的。为什么？青年人＂总会说起自己的母亲＂的前提背景是他已然成为＂青年才俊＂，许多人在向他讨教成功的经验。他在回答他为什么会成功，所以不可单就一点去作文。考生必须很好的领会＂不要脱离材料内容及含意的范围作文＂这句话的意义。如果单就上边说的一点作文，我以为就是脱离了内容范围作文了。
      再说，讨论关系、辩证地去看问题，始终是高分作文的重要标志。

      题目这样简单，那么，写作的要求自然就会高一些。
      首先立意必须＂深刻＂，就是＂透过现象深入本质＂＂揭示事物内在的因果关系＂。
      其次就是选材要新颖独特，必须联系学生的实际，生活的实际，深刻分析，针砭时弊。
      再次就是语言要＂有文采＂。

16、 原题再现：
       材料一：剑桥大学至今仍保留着当年牛顿就学时住的宿舍，推窗可见一颗苹果树，据说就是砸在牛顿头上的那个著名苹果繁衍的后代。经常有人慕名而来，而剑桥并没有把这里改建成一个收费参观景点。这里仍旧是学生宿舍，唯一不同的是能住进去的都是最优秀的学生。学生们都以能入住这个设施陈旧且并不舒适的百年老屋为荣。这里也是每年入校的新生和众多游客必来瞻仰之地。房屋的修缮由政府长期拨款。
       材料二、作家莫言获＂诺奖＂后，来＂朝拜＂的各色人等涌到他老家山东高密平安庄这个昔日的宁静小村，为能沾一沾＂灵气＂，踏平了莫家大院，拔光了院子里的萝卜，莫言旧居旁的破屋被高价出租，众多手持罗盘的风水师也煞有其事地来此观察＂龙脉＂•••••• 小小的平安庄，已成了不少人的＂发财圣地＂。

试试做一做：

       立意点拨：
       这时一组多则材料作文，近来的模拟题，比较少见，应当引起考生的关注。
        此题考查的是学生对社会现象、社会热点的关注、思考、感悟能力。
       多则材料作文的审题，简单地说其方法就是：求同求异、辩证分析。
       求同：找到材料的共同点。
       首先分析单个材料：
       第一则材料，写的是剑桥大学对于牛顿住过的宿舍的态度：＂没有建成一个收费参观景点＂＂仍旧是学生宿舍＂＂能住进去的都是最优秀的学生＂＂经常有人慕名而来＂。
       第二则材料，说的是人们对莫言的家乡平安庄的态度：＂为沾一沾灵气＂＂拔光了院子里的萝卜＂＂旧居旁的破屋被高价出租＂＂风水师也来考察龙脉＂＂成了发财圣地＂。
       两则材料的相同点是：
       都写了名人旧居、都写了人们对此的态度、都与金钱有关。
       求异：找到材料的对立点，在对比中提炼观点。
       第一

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