中午给戏校同学打电话，他兴奋地告诉我主持人的服装借来了。顾不上吃饭，顶着风取了回来。咬着馒头赶到政教处汇报节目单的事，顺便提起宫廷舞。刚一张嘴，主任就大手一摆：“什么宫廷舞？你说和交谊舞有时么区别？”我忙不迭地辩解：“高一小孩编个舞也不容易，那个舞他们可没少费劲儿……”主任用眼角斜扫着我：“在你们眼里差不多，只是个舞，可跳完的后果呢？你们学生会到底该提倡什么？”“可……”我不想放弃，“您看哪不好，我帮他们改嘛……”主任挥着节目单，用手指使劲敲着桌子：“这根本没什么可商量的，这是思想意识问题！”又直冲着我说：“我看你思想上也有问题！”当头一棒，我心中一片阴云。我已无心细听主任那熟练的质问，只是一味点头。恍惚间，似乎听到他提到“优干”，还有“市三好”。它的眼中充满了焦虑。

回到教室，满满一黑板政治题像黑云一样压过来，我抄着“权利就是义务，权利越大义务也随之越大……”

抄完了去看主持人串词，本该“请邵校长讲话”的词，他一紧张给念成“校邵长”了，“哈哈……”开心的笑声冲走了午间一切不快。

下午三节课，节节课间都有令我感动的事。班里同学见我忙，主动帮我写稿、打印、送通知，还专为我倒了一杯水，让我注意身体！桌上又是一叠贺卡，片片贺卡都是真诚的祝愿。其中有一张，尽管换了几种笔体，我还是认出来了，是我最好的朋友。“知道这几天你的心一定很累，我看着你，想着你呢！”我热泪盈眶。

晚上班里排练，天黑时，在校门口正巧遇见班主任，他笑吟吟地招呼我，语重心长地说：“高三啦，又快期末了，你可得……”

一回家就听外婆着急地说：“还不去看看王老师？我在医院里听说她晕倒了！”我撂下书包，端起热腾腾的面赶去送给老师。老师吃得很香，我心里也很甜。

回来急忙补了白天的政治、数学。一看表，还有一个小时就是2月27日了。

外婆送来一杯热咖啡，苦苦的，却很提神。

（本文获全国中学生作文竞赛二等奖）

[简评]高三，离高考还有192天，时逢第一学期期末，新年联欢会前夕。作为学生会主席，作者承受着巨大的压力：高三课业繁重，不能掉以轻心；晚会会务纷杂，样样都得操心；协调师生关系，需要任劳任怨。这位小作者，勇敢地迎接着生活的挑战。她关注生活，投入生活，热爱生活，敏锐地感知生活，品味着生活中的苦与乐，在这感知与品味中丰富着自己，提高着自己。这种自身的丰富和提高，靠什么？或者说，这种对生活的投入和挑战，靠什么？靠的是“细察深思”。正因为有长期的“细察深思”的习惯，作者才能在纷繁复杂的生活中，有所发现，有所感悟；才能处理生活中复杂的问题，表达自己对问题的认识，才能汲取生活中点点滴滴的欢乐与关爱，用以化解难免的困难和烦恼。作文写的是作者一天的经历，看似琐琐碎碎、枝枝节节，但它却像生活本身一样真实。透过字里行间，我们分明看见一位英姿飒爽的少女，如何以自己热诚、坦荡的、毫无矫情、毫无造作的特有风度拥抱生活，挑战生活的。“细察深思”，给我们的不只是作文的智慧，它更是生活智慧之源。

在现实生活中，高中生所能感知的最严峻的挑战，大约无过于高考了。高考考场上的作文，能够像竞赛作文一样，抒写真实的感受，迎接生活的挑战吗？这一点我可以明确地说：有！即使在若干年前，在考题立意取向严格限定的时期，也仍然不缺乏勇敢者。毕竟，有这种年轻人，他们把生活看得比考试更重要，他们胸中有忠实于生活的熊熊烈焰在燃烧；毕竟，有这种年轻人，他们对生活有“细察深思”的习惯，因此他们更了解生活。“细察深思”，给了他们智慧、见识和勇气。他们超卓的思想，像腾翔于考场的雄鹰，他们的考场作文，闪射着诚实与睿智的光辉。

[文题]阅读下面的材料，完成后面的题目。

春雨潇潇，路灯朦胧。我独自站在候车亭下避雨。

“哐啷”一声，一个穿运动鞋的小青年，把丢弃在路旁的一个大玻璃罐当着足球盘带着，这一脚蹚大了劲，玻璃罐滚到候车亭前，裂成了好几瓣，流出了一摊黑糊糊的东西。

“玩也不看地方，玩出这损人的事。”我心里暗暗责备他。他大概也没想到这样的后果，吃惊地看着自己的“杰作”，低着头走了。

雨大了。一辆自行车急驰而来，后轮轧上碎玻璃，“扑哧”，全瘪了。从车上跳下一位穿红雨衣的姑娘，嘴里嘟囔着“大家都沾点光吧”，顺脚朝玻璃罐底一踢，玻璃更碎更散了。“红雨衣”抬头发现我在摇头，可能也意识到自己做得不妥，赶紧用鞋把大块的玻璃片归拢到一旁，然后才推着自行车匆匆离开。

雨小了。一对撑伞的男女挨着呢喃着走过来，高跟鞋偏偏踩到拢到一旁的碎玻璃上，脚一滑，漂亮的鞋子沾上了黑糊糊的东西：“唉，真缺德，中国人的公德心呀……”

“当心牢骚太多长白头发。”那男的一边为她擦鞋子一边笑着说。

伞下的一对低声说着话渐渐远去，我不知道他们是不是还在谈论着刚才的话题。

但是，“高跟鞋”的那句话却仿佛刺了我一下。君子动口不如动手。雨停了。我回家拿了扫帚和铲子，又回到原地一看：碎玻璃已被打扫得干干净净，不留意连那摊黑糊糊的痕迹也看不出来了。我开始是发楞，随后才恍然大悟：“运动鞋”、“红雨衣”和伞下的一对，他们都有可能回来。那么，到底是他们之中的谁清理了这个地方呢？

1.根据所提供的材料加以设想，写一篇记叙文，记叙他们中的谁又怎样回来清理这个地方。

注意：①选写“运动鞋”、“红雨衣”和伞下的一对都可以。②推想合理，符合材料所设置的情境和人物的思想性格。③符合记叙文的基本要求，突出人物的心理行为和事件的经过。④“我”不再出现，用第三人称写。⑤题目自拟。⑥不少于350字。

2.选择所提供材料中的一个或几个人物（包括“我”的思想行为，进行分析，展开议论，写一篇议论文。

注意：①议论的内容与31题记叙的内容有没有联系都可以。②题目自拟。③不少于350字。

面对命题材料就好像面对实际生活。对命题材料的“察”与“思”，和对生活的“察”与“思”，是有一致性的。例如这个命题材料中的几个人物，在缺乏“细察深思”意识和习惯的人面前，很容易被误解，被误解为缺乏起码的道德水准的，平直单一的脸谱化的人，正像生活中常有的对某些人简单化的认识一样。可是细察材料，我们会发现那几个人物，都是两面性的人物，这也像生活具有多面性一样。“运动鞋”“大概也没想到这样的后果，吃惊地看着自己的‘杰作’，低着头走了”；“红雨衣”“可能也意识到自己做得不妥，赶紧用鞋把大块的玻璃片归拢到一旁，然后才推着自行车匆匆离开”；“伞下的一对”也是在讨论着“中国人的公德心”中“低声说着话渐渐远去”的。在他们身上都有着积极因素，这也正是“我”最后“开始是发楞，随后才恍然大悟”认识到“‘运动鞋’、‘红雨衣’和伞下的一对，他们都有可能回来”的原因。认识到这一点，记叙文故事的构建，就有了合理有的分界。凡是注意到几个人物主观上积极因素的，都较为符合材料所规定的生活情景；反之，若只一味强调客观对几个人物教育的作用的，都不够符合题意，也不够符合生活逻辑。这一高下分野，原因就在于是否具备“细察深思”的意识和能力。当然，独具慧眼慧心的高手，就会写出深刻揭示生活的奇文佳篇。

[例文]干净了吗？

伞下的一对边走边谈。

“什么，你刚才说我白头发？”女的捡起断了的话头。

“不敢不敢，我是怕你发牢骚伤身体……”

“不发牢骚怎么样？你去学雷锋？”

“学就学，你付多少钱？”

“请你撮一顿，鸿宾楼！”

“好，君子一言，驷马难追！”没容女的琢磨过味来，男的已一头冲进了左手的公共汽车停车场。一会儿，只见他左手挥着大扫帚，右手执着铁簸箕，兴冲冲跑了出来。“看好吧，您哪！”夜空中甩下了一句。

三下五除二，稀里带哗啦，一大堆碎玻璃片和黑糊糊的东西被撮了起来；与此同时，站亭旁的垃圾桶可倒了霉，黑糊糊的东西挂满了桶口，流满了桶身。

“不行，不行，这还有哪！”女的踮着高跟鞋尖，戳戳点点。

男的眉头一皱，计上心来，抡圆扫帚，来了个横扫千军……

“哎呀，哎呀！”女的说不清是在叫还是在笑，“干嘛呀你！”尖利的声音在春夜里格外刺耳。

猛的，男的止住扫；随即，女的也止住笑----候车亭前是干净了，但真的干净了吗？垃圾桶，马路上，还有……心灵里……

[简评]这是一片构思奇特的考场作文。

作者没有像一般考生那样，去想是想象“运动鞋”、“红雨衣”或“伞下的一对”，哪个良知有所触动，幡然悔悟；没有去描写这个或那个如何精心打扫车站前的污物。而是出乎读者意料的，让并未觉悟的“伞下的一对”，经过一番调侃，并非出于本意的“打扫”了候车亭前的地面，故事的结果令人啼笑皆非。

作者以“奇”取胜，但这“奇”是有生活依据的；文中的主人公在调侃，作者的内心却是相当沉重的。作者“细察”生活，才发现了作文的生活依据；作者“深思”生活，才感到格外沉重。伞下的一男一女，你来言，我去语，不但与原材料丝丝入扣，自然熨帖，合情合理；而且特别切合生活实际：我们周围不是有许多这种浑浑噩噩、低下无聊的人吗？作者对他们语言、神态、动作的描写，对于我们绝不陌生，有着相当浓郁的生活气息，具有小说典型性的特点。

作者以“奇”取胜，但绝不是为“奇”而“奇”；文中笔调看似轻松，实际包含着深刻寓意。候车亭表面干净了，他处却更脏了，而当事人的心灵也并未得到净化。从大到小，从局部到全局，生活中这类事情并不鲜见。作者的轻松笔调带有强烈的讽刺性，使读者在笑谑中生发深层次的思考。短文讽刺虽然尖锐，却又在结尾的“止住扫”、“止住笑”中包含了殷切的希望。因为有了这层希望，短文规劝的意味浓厚了，效果也会更好些。所有这些，都告诉我们一条写作规律：见解来自生活，描写也离不开生活，只有对生活“细察深思”，才可能具备了解生活、反映生活、干预生活、挑战生活的主动权。

出乎意料而又在情理之中，讽刺强烈而又不失对美好的积极向往----这篇作文，在这两方面对我们的启发，都应能转化为我们平日对生活“细察深思”的执着努力。

[例文]

抉择

一个大玻璃罐被踢碎了，一个社会问题随即摆在来去匆匆的过客面前。一瞬间，人们被推到抉择的答卷前。肇事者因事出意外而吃惊，他避开了；身受其害的人或“鼓其泥而扬其波”，或顿发“国人丑陋”的时新牢骚，而将自身置之域外；当然也有“事不关己，高高挂起”调侃地付之轻松一笑的“局外人”。举手之劳而利万人，他们却不屑一为。

这些人的抉择统统错误，因为在他们心灵的天平上，一大于一万；因为在他们行为的答卷上，一大于一万。“拔一毛而利天下，不为也！”腐朽的利己哲学锁住了他们的良心、爱心。

老山战士说得好：“牺牲我一个，幸福千万家！”君不见，从抢救61个阶级弟兄到向洪涝灾区伸出亿万双救援之手，理解与挚爱的春风正呼唤着神州大地的姹紫嫣红！

“运动鞋”不要避开，“红雨衣”和伞下的一对留住脚步。重新抉择吧----因为，一，毕竟小于一万

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