解析往年高考作文助考2022年高考作文：哲思题型高考作文粉墨登场唱主角

2021年高考作文哲思题成为主流体式，形成哲思、史论、时评鼎足而立的体式新格局，专家曾撰文预测哲思、史论题将成主流体式，尤其看好哲思题，因其可涵盖时评、史论，且最能考查学识水平。实践证明，全部九道作文题形式各異，但均含哲思意味，哲思题已成主流体式。

哲思，指对事物本体的存在性思考，以哲理认知为目的。所谓哲理，指含高深智慧的道理，如探讨人生目的、价值、意义、方法、状态等。哲思题是考“识”（见识、思想），是见识、思想的角力。“识”以“德”“学”“思”为本，意在倡导修身、为学、精思。

哲思题的宗旨是：立人为本，为培育思想者、立言者奠基。写作对策为：修身心、读经典、做学问、善思考，掌握辩证逻辑思维的基本方法，从根本上提高语文素养。笔者将哲思题分为关系型、问题型、观点型三类，并分别阐述其命题特点和写作对策。

一、关系型哲思题：重在分析矛盾

关系型哲思题多含矛盾性。一般由两个对立或相关概念构成论题，或直接呈现一对概念，或材料隐含一对概念。目的是考查辩证思维能力。

写作的常规方法是揭示、寻找对立面，确定主要矛盾与矛盾的主要方面，分析矛盾与矛盾转化的条件及其主、次等。

全国甲卷是今年作文题一大看点，可作辩证分析矛盾的样本。

该题为时评（中国共产党百年华诞）、史论（在百年历程中形成的革命文化和社会主义先进文化）、哲思（“可为与有为”）三合一，属体式创新。在实例材料后加上“可为与有为”论题，改变了作文题属性：以哲思为体，时评、史论为用。要围绕论题，阐明其内涵与相互关系，这就超脱感性材料，导向辩证分析矛盾，使认知哲思化。

如果只提供感性材料（相关的节日、歌曲、作品、革命烈士、学习的榜样等，给予我们以精神滋养和激励……），让考生自选角度、自主立意，势必会产生不少套路、套话作文，“我的理想”“振兴中华”“我爱祖国”……可驾轻就熟地复制。以“可为与有为”为论题，就难以胡编滥造，不能不阐释概念，揭示矛盾，分析其条件、原因等。

因考生德、学、识水平差异，探讨“可为与有为”，有较大区分度。如，浅说：就事论事，为复兴中华（可为）而建功立业（有为）;深说：追根溯源，立德、立功、立言，“三立”“三不朽”（可为），“为天下立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”（有为）……

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