在综合分析的基础上，我们大体可得出下列断言——

1.举报行为合乎法律。

2.举报行为合乎道德。

3.举报引发争议，主要源于人们的观念差别与分歧；

4.举报对父女感情确有冲击，法律之外，还需要弥补……

在小陈举报老陈这个事情上，空谈“一分为二”是没有意义的，“多元思辨”只会添乱，相反，性质的界定与价值的评估必须一是一，二是二，容不得暧昧与模糊。有论者质疑小陈的举报行为，认为此举瓦解了家庭的日常伦理，破坏了家庭成员之间的亲密与信任，还有人赞美小陈“大义灭亲”。这些理解都脱离了具体的事实，偏离了命题者所提供的具体信息。

如果说2015年全国卷提供的是一个“具体事件”，矛盾是外在的；那么，2016年的上海卷则提供了一个“具体现象”，矛盾就隐含在现象之中。题目是这样的：

随着现代社会的发展，人们的生活更容易进入大众视野，评价他人生活变得越来越常见，这些评价对个人和社会的影响也越来越大。人们对“评价他人的生活”这种现象的看法不尽相同，请写一篇文章，谈谈你对这种现象的思考。

抽象讨论“评价”很容易，但在“评价”与“被评价”都变得容易和常见的现代社会，问题就具体了，也复杂了。有考生主张独善其身，不问世事，以此避免别人的评价与干扰，这与题意是有冲突的，命题中原本就包含了“不可阻挡、不可回避、只能面对”的意思。命题也包含了一些价值评判与隐忧，比如人们的生活“进入大众视野”，这是不是意味着更大的风险？“常见”是不是就是好的？“影响越来越大”，这个影响到底是积极的还是消极的？

“评价”是复杂的，其矛盾是内在的，如何评价“评价”这一现象，取决于对“评价”的理解与界定，不可一概而论。尤其是网络时代，网络将“评价”的正面效应和负面效应都夸大和强化了，简单的肯定或否定都不能得到合理的论证支持，这就要具体问题具体分析。谁评价，评价谁，怎样评价，以什么方式评价，以什么标准评价，评价的底线与边界在哪里，任何因素的变动都会带来对“评价”的理解与评估。

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