我们要积累“认识”，只有这样，我们才能在最短的时间里，对复杂的社会生活，确切地说，就是一个印在高考卷子上的作文命题，做出正确深切切中要害的认知，写出鞭辟近里的好作文来。

比如下面一个命题：中央电视台有一则广告，画面是一个穿着红夹袄的女孩子，在冰天雪地的乡村独自翩翩起舞，转啊转啊，一直转到大都市，最后站在现代化摩天大厦的楼顶，非常自信地面向高楼林立的大都市。广告词非常好：“每个人心中都有一个大舞台，心有多大，舞台就有多大”。

其实，生活就是一个大舞台，每一个同学心中也有一个自己的大舞台，我们每个人都在扮演着自己的角色。对于“舞台”，不同的人会有不同的体验和看法。

请以“舞台”为话题，写一篇不少于800字的文章。

看了上面的命题，如果你缺乏对“认识”的积累，你的眼前出现的也许仅只是那供演员们唱歌跳舞说学逗唱的台子；可是对于有了对问题的“认知”的积累的同学来说，那情形就大不一样了，他们的思路就宽阔得多，能够“说”出很多有见解有意义的“话”来，首先告别“苍白”的！

他们会自然而然地想到，世界不就是一个大大的舞台，我们每一个人不都是这舞台上的演员，在上演着属于自己生命、人生的故事吗。要想使自己的故事成为一部“喜剧”，那必须首先要选择好自己的角色，立下自己的志向。正如诸葛亮所说“志当存高远”，也正如李贺的诗中所写“少年心事可拿（拏）云”。因此在文章中，扣合着这样的“舞台”，来谈实现我们的凌云壮志，有谁还会指责你“空发议论”呢？

“认知”的积累丰厚的同学还能够将自己文章的立意深化下去，既然世界是我们的“舞台”，那么在这舞台上就会有各种各样的角色，俗话说：“生、旦、净、末、丑，样样都得有。”生活常识也告诉我们，在舞台上，有的人要唱主角，而有的人必须唱配角，甚至还得有许多的人情愿不情愿，都得跟着“跑龙套”……怎么办？其实很简单，静下心来一想，要演好一出“戏”，只有“主角”是不够的，一出“戏”的成功，是所有的角色，大家一起努力的结果；再一想，就更加心平气和了，做不了主角，那就好好地做一个“配角”，假如连做“配角”的份都没有了，那就做一个最优秀的“龙套”……鲁迅先生不是也说过： “倘无才能就寻点小事做做”；其实“小事”做多了，做好了，不也就成了“大事”了吗！雷锋也并没有像翟志钢那样在太空行走，但我们还是爱戴着他；王顺友也并没有搞杂交水稻，但他却还是凭着他几十年如一日把泱泱中华深深地震撼了；李素丽她也并没有攀登上伟大的珠穆朗玛，但她却也用她迷人的微笑感动了赤县神州……这样写来，难道还会有人诟病你的文章“言之无物”吗？

笔者为了启发学生们，告诉他们积累“认识”的重要性，让他们真正懂得“美妙的措词就是思想特有的光辉”，只有思想变得深刻起来，人的视野才能如呼伦贝尔大草原一样，辽阔无垠……按捺不住又“下”了一回“水”。

每个人都有着属于自己的舞台，那舞台的种类与形式虽不尽相同，但演绎者着的都壮美的人生。

三尺讲台，就是老师们舞台，在这神圣的舞台上，我们亲爱的老师们挥洒着才智、爱心与汗水，铸造着共和国明天的希望；三尺票台，就是李素丽的舞台，在这个小小的甚至都有些低微的舞台上，李素丽绽开的却是人生中最艳丽的笑容；手术台，那就是医生的舞台，在这样的舞台上，他们用自己的精湛娴熟的技艺解除了千百万人的病苦，给无数的家庭送去了温馨……“大漠孤烟直”，万里之外的边塞不就是我们边防战士的舞台吗，在那每天都要与苦涩为伍与寂寞为伴的日子里，正是他们，凭着自己的刚毅与雄健，为共和国擎起了一轮又一轮最圆的“十五”的月亮；“霜毫挥罢倚天寒”，简陋的案头不就是鲁迅先生的舞台吗，在那舞台上，先生锐利的目光刺破了旧世界的寒窗，发出了“救救孩子”炸雷般的呐喊，让千万人在茫茫暗夜看见了“东方的微光”；“莫嫌荦确坡头路”，那洒满凄清月光的“东坡”路，不就是苏轼的舞台吗，在那勉强可以叫作舞台的舞台上，我们似乎已经看到了走在崎岖不平的人生之上，还在自嘲着“自爱铿锵曳杖声”的达观吗！

我们还必须积累论据。没有一个老师会不对自己的学生说，论据从整体上看，可以分为三类：事实论据，理论论据，事理论据。如果再细分一下类的话，按时间分，事实论据可以分为两类，即“历史的”、“现实的”；按地域分又可以分为两类，“外国的”、“本国的”；按详略分还可以分为两类，“具体的”、“概括的”。理论论据也可以分为两类，即“科学原理”和“名人名言”……

写议论文，想要达到论据翔实，是必须要有相当积累的。想要积累，就必须“读书”——读一些“闲书”；清代钱泳就曾说过“读书万卷始通神”！

就拿写“爱国主义”话题为例，你可以罗列霍去病、林则徐、方志敏这样一些具体的事例来支撑你的观点，但我以为，如果你足够的积累，你的文章自然就会摆脱掉“言之无物，空泛议论”的弊病的。比如“遥寄血书”的陈天华（革命家陈天华，在日本留学时，听到沙俄军队侵占满洲，腐败无能的清政府又要同沙俄私订丧权辱国条约的消息后，他悲愤欲绝，立即在留学生中召开拒俄大会，组织拒俄义勇军，准备回国参战。回到宿舍后，咬破自己手指，以血指书写救国血书，在血书里陈述亡国的悲惨，当亡国奴的辛酸，鼓舞同胞起来战斗……他一连写了几十张，终因流血过多而晕倒，可嘴里还在不停地喊：“救国！救国！” 别人把他救醒后，他坚持把血书一份一份装入信封，从万里迢迢的日本寄回国内。读到的人无不感动）、“维护国家尊严”吴玉章（老革命家吴玉章，年轻时东渡日本留学。1904年元旦，因清朝末年中国贫弱，日本帝国看不起中国，在悬挂的万国旗中，故意不挂中国国旗。为维护国家和民族的尊严，吴玉章挺身而出，代表留日学生向学校当局严正提出：必须立即向中国学生道歉并纠正错误，否则，就要举行罢课和绝食以示抗议。学校当局在中国爱国留学生的强大压力下，只得认错道歉）、“跟老友断交”的安徒生（丹麦著名童话作家安徒生跟德国的奥古斯登堡原来是要好的老朋友。1848年普鲁士侵入丹麦的国境，这种侵略行为引起安徒生的极大愤怒。四年后，他到德国去旅行。许多德国朋友涌到车站去迎接他。一位朋友说：“奥古斯登堡公爵夫妇在家里等您，希望您去和他们会见。”“我不愿去见他们，奥古斯登堡参加了四年前普鲁士入侵丹麦的战争，我怎么能去看这家人呢？”安徒生愤怒地说着。从此，两位老朋友断交了）、“把我的心脏带回祖国”的肖邦（波兰著名作曲家钢琴家萧邦，19岁从音乐学院毕业时已经很有名气了。后来他决定出国深造。在朋友举行的送别晚会上，朋友们赠送给他一只装满祖国泥土的银瓶。这只银瓶一直伴随着他19年。1849年秋天，萧邦病重垂危。临终前，他嘱咐从华沙赶来的姐姐：“波兰反动政府不会允许将我的遗体运回华沙，就把我的心脏带回祖国去。”） ……

还记得诸葛亮的《诫子书》吧，“书”中就不无感慨地告诫他的儿子诸葛瞻：“人不博览者，不闻古今，不见事实，不知然否，犹目盲，耳聋，鼻病者也。”由此可见“积累”的重要性。
    为了使我们的文章日渐丰盈饱满，让读者——唯一的读者读到你的文章立刻就感到你是一个“胸有丘壑”才华横溢的高中生，你还必须积累一些必要的名人名言，在行文中恰如其分，如焊接般，如热吻般镶嵌在文章的节骨眼上。

比如写“宽容”这样一个话题，如果你的积累是足够的，你就会得心应手，信手拈来般地给它们分配任务，“调度”它们给你的文章在某一处耸立起一座山峰，荡漾开一泓涟漪，铺展开一片绿茵……

比如你写到面对毁谤，我们的心胸更应该阔达，此刻来上一句：“弘一大师在他的《格言别录》中就曾有过论述：‘人之谤我也，与其能辩，不如能容。人之侮我也，与其能防，不如能化。’” 怎么样，在你的眼前，不， 你唯一的读者眼前是不是俨然耸立起一座奇峰？ 
    再比如随着议论的深入，你写到“宽容”者遇事必须三思，此刻镶上一句：“事不三思终有悔，人能百忍自无忧。”怎么样，在你的眼里，不，在评卷老师的眼里是不是荡漾开一泓诗意的涟漪？
    再如写到什么样的人你做到“宽容”时，嵌上一句：“忍所不能忍，容所不能容，惟识量过人者能之。 ”怎么样，在你的眼眸中，不，在唯一的读者——评卷老师的眼眸中，是不是铺展开一片令人心旷神怡的绿茵？

当然，要想在考场中写出满分作文，抑或尽可能地到高分的作文，我们需要积累的绝不止这些，比如“情感”、“经验”等，但限于篇幅，也只能就此打住。

【题目展示】

朱自清先生说：“在中等及中等以上的教育里，经典阅读应该是一个必要的项目。其价值不在实用，而在文化。做一个有相当教养的国民，至少应对本国的经典有直接接触的义务。”

叶圣陶先生说：“若干经典，培育过咱们的祖先，培育过社会的精英，培育着咱们的国民，年轻人更应享受到经典的滋养。”

《高中语文新课程标准》中列出的文化、文学等各类经典著作或作品，都应在高中生的阅读视野之内。该不该阅读经典?怎样阅读经典?关于经典阅读，你有怎样的见闻、想法、感受抑或展望?请以“走进经典”为话题，写一篇不少于800字的文章。

【注意】①自定立意。②自拟标题。③自选文体，但不要写成诗歌或剧本。

下面是两篇作文，读者可以自己比照一下，哪一篇内容更充实更饱满点。至于第一篇作文的出处，笔者但怕伤害了人家，还是不说的好；但有几点笔者还是按捺不住要发表点看法的。首先是文章的文字量远远不够，仅仅569个字（还包括空格）。其次是文章的内蕴很干瘪，正所谓“言之无物”之作；缺少翔实的论据，尽管小作者一再说，自己喜欢书，喜欢读书，可读者却感受不到，正如你老是在说“我请你吃大餐”，可是最终我还是饿着肚子一样。再次就是文章中有许多莫名其妙的用语和比喻，如“乌云为我留下了一个孤单的角落”，“乌云”到底指什么，说不清楚，只是让人感到小作者的人生够“惨淡”的；再如“书”“如雨后的太阳闪烁着湿润的光泽”，既然把“书”，比作了“太阳”，又怎么能“爱不释手”呢？另外，文章还有“大旗作虎皮”之嫌，且不说“作文颁奖大赛”小作者却竟然“抱着琴”，让人“摸不着头脑”，单说小作者指名道姓地拉过两个“名人”，和“走进经典”到底有什么关系？莫非是要吓唬一下读者——可那两个“名人”却吓不着如笔者般虽“孤陋寡闻”却“胆子很壮”的读者的，因为那所谓的名人，实在说并没有为后人“留下”可以称之为经典的书的！文章的题目倒是挺有味道，但“走进经典”这一话题中的那个关键词“进”却没有体现出来。

                                  一抹书香

那时，我是班上最不受欢迎的“怪物”。在炫（得改为绚）烂的阳光下，乌云为我留下了一个孤单的角落。庆幸的是，我没有把自己背弃，我并不是形单影只，还有书，成为我最忠实的朋友。他忍受了我古怪，孤僻的性格，他接纳了我丑小鸭似的脸蛋。

书，一个好温暖，好亲切的称呼，如雨后的太阳闪烁着湿润的光泽，永远令我爱不释手。

在寂寞里，他告诉我“成大事业者必须忍受孤单”；失败后，他鼓励我：“就算有一千零一次失败，也要做一千零一次努力”；众人的嘲讽，白眼中，他叮咛我“冷静是给羞辱你的人最好的表情”……

于是晶莹剔透的文字在一个个夜晚、白天，以金子般细碎闪亮的光芒串连起一个空灵无暇的世界。我以新的最清澈明亮的目光剖析这个天地。我学会了稳重，笃实，开朗而沉静，活泼而严谨。

在人生的冬天，书有一个个灵动的文字融化了南极的冰雪。

当我站在全国作文大赛的颁奖台上，我平静地接过特等奖的证书；当我面对闪烁的镜头时，我平静地举着话筒采访著名主持人董浩、鞠萍；当我抱着琴，在全国五十周年纪念的礼堂里平静地致谢……我已经学会平静地收获，学习。是灯下读书的日子点燃了我一个个梦想。

读书，成了生活的主旋律，成了生命的主心骨，它是生命最简朴的表达形式。

生命中，许多味道会随着岁月的风冲淡，但一缕温柔的书香久久在袖中萦绕，不用嗅，就沁人心脾。

                           懂了·悟了·感动了

                              高三学生  季佳琳

总想踏一条山路，在雨后微湿绵软的羊肠上徐行，轻嗅泥土的芬芳；总想独自品茗，让自己陶然于新叶的嫩绿中，唇边余香袅袅；但我更想阅一卷经典，从经典的厚重中感悟生活，解读生命。

懂了！走进经典，始知曾经的我，是那样的轻率，是那样在苍白与草率得打发着日子，蹉跎着青春。青涩任性的时光被彩化为今日的青春。读《钢铁是怎样炼成的》，我依稀从保尔那遍体鳞伤的肢体中懂得了原来“钢铁就是这样炼成的”，对生命的无比热爱，对伟大生活的无比挚爱，对事业追求的无比执著……正是在这样的“高炉”中，人，才能具有钢铁般坚强的意志！

悟了！我想我不该那样无视一首隽永的小诗，无视它能给予我的启迪与对人生的感悟。“残花缀在繁枝上；/鸟儿飞去了，/撒得落红满地——/生命也是这般的一瞥么？”是冰心用她的诗语，使我感悟到了生命的份量，于是，我开始珍惜生命中的每一分每一秒。“你站在桥上看风景，/看风景人在楼上看你。/明月装饰了你的窗子，/你装饰了别人的梦。”是卞之琳用他的敏锐的眼，还有那颗善感的心，写出来的文字，敲醒了我始终在艳羡他人的成功，因而总是有点怯怯自卑的我，让我懂得了我的奋斗也正在被别人艳羡着呢！“沉默，沉默/沉默是你的性格。/你平生只说一句话，/从不顾粉身碎骨。/在惊天动地的爆炸中/诞生了幸福的新国。”是陶行之用的一首《炸弹》，炸开了发烫的头脑，使我懂得了“沉默”究竟是怎样的一种伟力。

感动了！我想我怎么能将这个世上最爱我的人拒之于千里之外呢，将那些满载着温情的唠叨重重地摔开？我又怎么能将跟我患难与共的人推走，并用世上最尖刻的语言去伤害她？或许，那时不懂事的我还有些漠视亲情和友情，但现在，我变了，彻底地变了！是经典，捂热了我的心，丰盈了我的情感世界。“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归”，是孟郊，用他那浅近如话的《游子吟》，给我讲述了世上最暖的地方就是母亲的臂弯，人生最该珍视的就是能够永远聆听到母亲的唠叨；“君不闻管鲍贫时交，此道今人弃如土”，是杜甫，用他的一首《贫交行》，让我知道了抛弃友情的人，是自己把自己扔进了人生的荒漠，去咀嚼那永远的苦涩；“北风其喈（jiē凄凉），雨雪其霏。惠而好我，携手同归。其虚其邪？既亟只且！”是《诗经》，用它那跃动着无尽情思的美妙诗句，让我拥有了众多关爱着我、我也甘愿付出关爱的朋友！

总想捧一卷经典，掬一捧书香，走进春暖花开姹紫嫣红的人生，做一个继往开来的龙的传人。

                            开头，进军的第一步

鲁迅先生在《孩儿塔·序》中曾经这样高度地赞美殷夫的诗的价值：“这是东方的微光，是林中的响箭，是冬末的萌芽，是进军的第一步……”我们是否可以套用一下，给文章开一个好头，就如同是“冬末的萌芽”、“进军的第一步”呢？评卷老师，读了太多的“随意”，太多的“沉闷”，忽然间，一个好的开头赫然出现在眼前，还不就如同在冰封了一冬的大地上终于看到了春天的影子一样，心里立刻泛起喜悦的涟漪；俨然看到了小作者已经迈开了坚

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