|
震撼。）
这本《杜诗析疑》，我心仪已久，却始终没有淘到手。我记不清有多少天没有去他的书店了，但那本《杜诗析疑》老是浮现在我眼前，就连封面都那么清晰，上课的时候，精神总是不能集中。有一天，放学回家，看见书店的生意很冷清，心里想：“活该！”（“活该”宣泄了我真实的心情，与老爷爷形成对比。）可眼睛禁不住往书店里瞟。“嗨，小朋友，不看书了？”我听到他的话，情不自禁（“情不自禁”用得牵强，宜作修改）地走了进去。他脸上挂着笑容，絮絮叨叨地和我说了很多话，但是我只记住了一句：“旧书可以打折。”那一天，我在他的书店里淘到了几本旧书。（此段记叙述有波澜，心理描写真实细腻，人物形象得到了进一步刻画。）
那时候，我就盼望时间过快点，好让《杜诗析疑》变成旧书。我每天路过四方书屋的时候，我最关心的是书讯告示牌打折书的目录里有没有《杜诗析疑》。我天天看，天天都没有，渐渐地我把这事忘了。（这句与上文矛盾，我那么烈渴望得到这书怎么可能忘了，建议修改。）有一天，他躺在凉椅上，手里依然摇着蒲扇，笑眯眯地向我招手。我高兴地走进他的书店，他说《杜诗析疑》为我打折了。（此段人物刻画较成功，手法巧妙，前后呼应。）
我知道新书打折，是要亏本的，我不能接受，于是我感谢了老爷爷的美意。他执意要结交我这个朋友，我很感动。我常常到他的书店去淘书。每当我低价淘到一本心仪的书，就如获至宝，好几天都兴奋得睡不着觉。有时候也到书店里帮他整理整理书架，打打杂，顺便也就淘到一些更便宜的书。（此段显得平淡，没有进行深入挖掘，写法单一，建议进行抒情议论。）
没过多久，《杜诗析疑》卖完了，我心里失落了好几天。老爷爷看到我失落的样子赧然地说：“我应该给你预留一本的，你看我真是老糊涂了。”他觉得对不起我，决定拿刚进的新书为我破例，我婉言谢绝了。（内容单薄，应对人物形象和事件意义进行提升。）
有一天，我放学回家，看见四方书屋关了，向院子里的人打听，才知道老爷爷在清理书架时，不慎摔倒在地，住进了医院。后来听说老爷爷被他的女儿接走了，四方书屋关了。从此，我再也没有看见老爷爷。（这段话太平淡了，宜作描写，再次呼应前文。）
时间飞逝，我不得不为升学挤时间，我就暂时搁置了淘书这事。可是，那天我却意外地收到一个包裹,打开包裹，竟然是《杜诗析疑》，里面还有一封短信，我从信中知道，老爷爷是为了给我方便我淘书，才去清理书架，也才摔下来的……（再起波澜，出人意料，遗憾的是缺少点睛之笔。）
我读着，读着，泪水模糊了双眼。（结尾老套，未能突出中心。）
问题诊断
文章构思不错，紧扣话题，以《杜诗析疑》为线索，演绎了我淘书的故事，也演绎了我与老爷爷的不解之缘。但本文依然有许多不足之处：①本文主旨不突出，似乎就只给读者讲了一个与一位老爷爷之间的淘书的故事。没有对故事的意义和内涵进行深入挖掘。②本文后面部分格调应该高上去，对人物形象、事件意义进行提升，却因内容单薄、写法单一，反而低下来了。③本文缺少点睛之笔，缺少简洁有力的抒情议论，因此文章缺少深度，真正给人震撼的地方不多。④本文在段与段之间过渡生硬，甚至缺少过渡，所以结构显得不紧凑，思路也显得不流畅。
升格示例
淘书
我是一个小小的淘书客，在书海里我淘书又淘人。（将“几起几浮”该为“淘书又淘人”准确恰当。】【此段落笔，初显主旨，作为考场作文是可取的。）
记得，读初二的时候，就喜欢上了淘书。那时，我们家刚进城，住在一个四方院里，四方院里有一个四方书屋。书店的老板是一位老爷爷，戴着深度眼镜，少言寡语，左邻右舍都觉得他古怪，很少和他搭讪，也很少和他来往。
每天放学回来，我都要进书店里看一看。记得第一次进书店，他躺在凉椅上，呼呼地摇着蒲扇，没有瞅我。我就肆无忌惮地翻看起书来，左翻翻，右看看，不断地取书，不断地放回。“这新书不准看！”不知何时老头已经站在我身后了。霎时，我脸上热辣辣的，放下《杜诗析疑》，匆匆地逃走了。（用“热辣辣”比用“红”更生动形象，用“逃”更显我的窘态。这段稍作改动，窘态毕现，平中见奇。）
这本《杜诗析疑》，我心仪已久，却始终没有淘到手。我记不清有多少天没有光顾（“光顾”用词准确、文雅）他的书店了，那本《杜诗析疑》却老是浮现在我眼前，就连封面都那么清晰。上课的时候，精神总是不能集中。有一天，放学回家，看见书店生意很冷清，心里想：“活该！”可眼睛忍不住往书店里瞟。“嗨，小朋友，不看书了？”我听到他的话，不由自主（将“情不自禁”改为“不由自主”，准确地写出了我矛盾的心情）地走了进去。他脸上挂着笑容，絮絮叨叨地和我说了很多话，但是我只记住了一句：“旧书可以打折。”那一天，我淘到了几本旧书，《杜诗析疑》依然高高地摆在最显眼的位置上。（段末的补写，强调这书与我的距离，更激发了想淘的欲望，也为下文巧妙地过渡。）
那时候，我就盼望时间过快点，好让《杜诗析疑》变成旧书。我每天路过四方书屋的时候，最关心的是书讯告示牌上的打折书目录里有没有《杜诗析疑》。我天天看，天天都没有，觉得时间好像是有意在为《杜诗析疑》保鲜（这样的改写，表达新颖，极其真实、准确地写出了我独特的心理感受），我决定不再淘书了。我没有想到，那天，老爷爷躺在凉椅上，手里依然摇着蒲扇，笑眯眯地向我招手。我高兴地走进他的书店，他说《杜诗析疑》为我打折了。（加上“我决定不再淘书了”，使文意相连，情节起伏转折更加有力。）
我听出了他的话。大概是我淘书的精神感动了他，他要为我破例。我心里明白，虽然我渴望《杜诗析疑》，但是我不能损人利己。（这样改写，话语朴实，妙在点睛。）我感谢了老爷爷的美意，和他成为了忘年交。我常常到他的书店去淘书。每当我低价淘到一本心仪的书，就如获至宝，好几天都兴奋得睡不着觉。有时候也到书店里帮他整理整理书架，打打杂，顺便也就淘到一些更便宜的书。
没过多久，《杜诗析疑》售完了，我心里失落了好几天。老爷爷看到我失落的样子一脸赧然地说：“瞧，我真糊涂，我记不清是否给你预留了一本。”（巧妙一改，伏笔已成，下文收到书就不显突兀。）他觉得对不起我，决定拿刚进的新书为我破例，我婉言谢绝了。我知道，书失去了，可以再淘；有些东西失去了，永远无法淘到。（段末增添议论，再次点睛，升华了文章的主旨。这样的写法，考场作文尤其需要。）
有一天，我放学回家，看见四方书屋关门了，向院子里的人打听，才知道老爷爷在清理书架时，不慎摔倒在地，住进了医院。后来老爷爷被他的女儿接走了，我再也看不到他躺在凉椅上，呼呼地摇着蒲扇，笑着向我招手的样子。（最后一句的改写，与上文相近而不相同，形成反复，具有强调突出的作用。）
时间飞逝，我不得不为升学挤时间，我就暂时搁置了淘书这事。可是，那天我却意外地收到一个包裹,打开一看，竟然是《杜诗析疑》，里面还有一封短信：“小李：家父委托我把这本《杜诗析疑》寄给你，他说你淘书，也淘人……”（结尾的改写含蓄、深刻，为最后的点题作了巧妙的铺垫，也拓展了文章的意蕴。）
是啊，淘书即淘人。先淘洗自己，方能淘得别人。（巧妙点题，立意深刻。）
升格小结
一篇作文，仅有好的骨架还不行，还必须血肉丰满，外形俊俏。综观全篇，修改稿主要对原文作了改写、补写、续写等，挖掘了原文没有表现出的意蕴，点出了原文隐晦的主旨。精彩的点睛之笔，巧妙的抒情议论，打造出了原文没有的文采。恰当的连接，贯通了文意，凝聚了结构。语言的锤炼，句式的选择，增强了表达效果。升格后的文章，给我们这样的启示：当文章肤浅时，我们可以挖掘内涵，提升形象；当文章结构平淡松散时，我们可以添加语句，巧作过渡；情节平淡松散，我们变换手法，推波助澜；当语言平淡无味时，我们可以补用修辞，推敲词句，从而增添文采。
同题作文版
本场考题
读书是一种对话，与书中人物对话，聆听智者哲言，感受仁者胸怀，吸取勇者精神……与书中人物对话，自有一番乐趣。
请以“与（ ）对话”为题写一篇文章。要求先将题目补充完整再作文，补写的必须是书中的人物。要求：角度自选；立意自定；除诗歌外，文体自选；不少于800字。
思路引擎
这是一道半命题作文题目，补充题目十分关键。过去的经验告诉我们，要补充你最熟悉、最有见解的书中人物。这样，你既有充分的材料可用，又可以发表你独到的看法。否则，写作起来，就觉得牵牵绊绊的，不顺手。
作文题目的关键词是“对话”，对话只是形式，关键是对话的内容。对话的内容十分广泛，可以是评价书中人物，可以是争论书中人物的观点，可以是讨论书中人物生活的现实问题，也可以就书中的情节进行商榷，还可以与书中的人物谈论当今的现实问题。同时，我们可以遵循历史的观点、原著的意图，也可以逆向思维，另立新论。
对话的形式多种多样，我们完全可以进行文体创新，可以写成访谈。比如，你作为记者，就西天取经的事，现在你要采访八戒，以问答的形式展开即可。你也可以写成QQ聊天的形式。比如，苏轼穿越时空，加你为好友，你们在一个夜深人静的夜晚，就“乌台诗案”展开神聊。我们还可写成论坛发帖的形式，记录众多人之间的对话。我们甚至可以幻化身份，我们可以是唐僧，与八戒对话；我们也可以是林黛玉，与贾宝玉展开对话。
当然，对话有具体的环境，有明确的人物，所以描写“对话”的过程时，也要进行环境描写、人物刻画，这将为文章增色。
话题拓展
阅读下面的文字，根据要求作文。
蒲松龄曾说:“性痴，则其志凝：故书痴者文必工，艺痴者技必良。世之落拓而无成者，皆自谓不痴者也。”
请根据你对上述材料的联想与感悟，写一篇文章。立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字。
写作提示
材料中的“痴”可以理解为执著、专注、入迷等。材料强调了“痴”的主要意义。纵观历史，因痴迷于事而成功的大有人在。“痴”可以成就事业的观点具有普遍性。我们可以顺着这个方向立意。但“痴”的这种作用必须有一个前提，那就是“痴”要痴得正确，如若“痴”的方向不对，离成功就越来越远了；再则过分的“痴”，就显得不灵活，就会不适应变化。历史上也不乏这样的教训，或许我们也有这样的亲身经历。为此，我们可以逆向立意。写作时，可以讲故事，抒写感悟，发表看法。
佳作选萃一
与鲁迅对话
夜晚吞噬了白天的阳光，天边露出月牙儿。
夜色朦胧，雾气氤氲，濡湿了我躁动的灵魂。听不见白天的吆喝，闻不到空气中的汽油味，物欲横流的世界在夜色中沉淀，我找不到安放灵魂的净土。谁能以投枪、匕首刺破这张大网？谁能在这沉重的夜晚呐喊？夜色渐浓，孤月凄然，鲁迅先生兀然出现在我面前。
先生喃喃自语：“夜正长，路正长。”我不懂先生的话，茫然地望着他。他似乎看出了我的心思，又说道：“世上本没有路，走的人多了，也便成了路。”看来，先生是在给我指点迷津。我要好好向先生讨教讨教。“周先生，都说我们这一代是垮掉的一代，我的内心很茫然，我有些迷路了，您能不能给我指一条出路？”先生微微颔首，略一沉思，然后说：“读书要像刘和珍一样热情，为文要像白莽一样执著，为人要像柔石一样硬气……”我凝望着先生沧桑而微笑的面容，和以前在照片上看到的没什么两样，只是胡须更长了，脸更瘦了，头发更倔强了。
先生始终微笑着，那平易近人的长者风范，正写在他的脸上。我脑海中闪现出几个画面：先生正埋头为文学青年改稿；先生在寒冷的深夜奋笔疾书，忽然又搁笔，凝望着窗外；先生穿一袭布袍正在讲坛上为青年学生上课……我想起自己不断投稿又不断吃闭门羹的事，就疑惑地问先生：“难道那些爱护青年、提携后进、鼓励新锐的话，现在都只是骗人？难道真有‘潜规则’？”先生吸了一口烟，意味深长地说：“你如果喜欢写作，就只顾写下去，不要为了一些不公平而计较，那样，你首先失掉了自己的气度。”
我点点头。
我说：“先生，您现在最欣赏的文学青年是谁？”“韩寒，”先生脱口而出，“韩寒，说话虽有些尖刻，但他是一个敢于说真话，敢于揭露社会阴暗面的人，敢于针砭时弊的人……”先生连续说了几个敢于，语气中毫不掩饰自己的赞赏之情。韩寒秉承了先生之精神，先生自然倍感欣慰。
|
