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解析往年高考作文真题助考2021年高考作文:在情境互动中紧扣主旨完成高分写作
(作者:佚名 更新时间:2021/1/20 19:50:14 信息来源:本站原创 点击:我要投稿

情境交际型作文多要求考生“结合你的认识(感受)与思考”来写作不同的应用文,这就需要考生在文章中传递出属于个人的真情实感,彰显出对自然、社会、人生的真切体验和独特认知。要做到这一点,考生就必须在文章的开头和主体部分增强交际主体(写作者)的身份意识,针对不同的应用文体,量体裁衣地进行表达。比如,发言稿要有的放矢,以理服人;演讲稿要主题鲜明,富有鼓动性;主持词要生动活泼,以情感人……这样量体裁衣地进行表达,才能抒发“真我”的心声,发表“真我”的看法。如:

小时候,我以为地名是独一无二的,看到新闻里陌生的村子却有着和石门相同的地名,我曾诧异:难道我们的地名被人抢去了吗?今天,就让我带你走近石门,走近我的家乡。

我的石门,是一个村庄。出入只有一条路,窄窄的,至今没有拓宽。沿着小路一直走,进村的当儿还得转个弯,才可以看到这个村庄的“面庞”。真有一种《桃花源记》里写的“初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗”的感觉。……

我问过老人:为什么这座村庄叫石门?老人说,路边那块大石头,原来是太上老君要搬到村里最高的地方去的,但行至半路,天亮了,鸡鸣了,太上老君只好放下石头。石头拦住了路,是石头里面的小神仙长大后用法力搬开了拦路石,老祖宗们才得以在这样一个隐蔽的地方繁衍生息。小神仙搬开石头,是为了感谢村民的养育之恩。人们为记住此事,取地名为“石门”,也是为了感激小神仙的搬石之功。

听父亲说,石门也是一个有光荣传统的地方。祖祖辈辈流传下来的忠孝文化,源远流长……古时,石门之“石”凝聚了瑰丽的想象;抗战时,石门的“门”随时为抗战的士兵敞开,染上了赤诚的红色。小时候,我只是身处其中,不明就里,当懂得了家乡的沧桑之变时,石门的“门”在我心中,变成了坚守正义、凝结文化的厚重之门。

我还懂得,地名没有被抢去的说法,同样的地名也会有不同的意义。石门,从最初的石头门到现在的“心门”,从一个地名到成为一个内涵丰富的象征,给人以沉甸甸的文化感与历史感,构成了独特的地域文化。

(节选自2020年全国新高考卷优秀作文《带你走近石门》)

2020年高考全国新高考卷作文题要求考生以电视节目《中华地名》主持人的身份来写主持词。大家如果经常看电视节目就知道,主持人在情感上必须要有亲和力,这就需要考生在揭示出地名背后深厚的历史文化等本质内涵的同时,还要增强主持人的身份意识,将真情实感融入具体的介绍中,阐述“我”与地名的深刻联系,赋予地名独特而鲜明的个性印记。在《带你走近石门》这篇文章中,考生置身于情境进行写作,主持人的身份意识非常强。“我”先是对同名的石门感到诧异,怀疑地名被人抢去,情感顿生波澜;接着援引《桃花源记》,流露出“我”对石门的喜爱之情;再援引小神仙搬开石头的神话故事,含蓄地表达“我”的感激之情;第四段对石门的忠孝文化产生敬仰之情;最后呼应先前的“诧异”,有懂得地名文化后的一种释然。“我”的身份意识极强,在与交际对象交流互动的过程中,情感呈波浪式推进,从而让观众(读者)产生共鸣。

3.?增强对象意识,注意交流互动

情境交际型作文大多基于情境之中的具体对象进行交际。交际对象不同,考生所要表达的观点自然有异,不可能运用同一种模板去应对所有的交际对象。因此,若想合情合理地在行文中凸显自我,表达“我”之主張,就要增强对象意识——根据不同的应用文体特点,锁定对象身份,在主体段落、结尾时注意交流互动,并在交流互动中表达自己的感悟和看法,从而起到影响、感染他人的作用。如:

作为新时代的中学生,我们肩负着复兴中华的重任,热爱劳动,从我做起!从身边最小的事做起:每日抽取十分钟空闲时间做一件家务,体会劳动的乐趣;在学习上付出加倍而高效的劳动,为成为未来中国的脊梁打下坚实的基础;参与各类社会活动付出自己的劳动,为创建更美好的社会尽自己的一份力……热爱劳动,从我做起!

同学们,让我们在劳动中成长,在劳动中奉献!同学们,作为身淌热血、心怀家国的华夏子孙,让我们传承劳动美德,共迎伟大复兴!

(节选自2019年高考全国卷优秀作文《传承劳动美德,共迎伟大复兴》)

2019年高考全国卷作文题要求写演讲稿。众所周知,演讲要有很强的交际对象意识,如果演讲者不清楚演讲的对象,或者不顾及听众的实际情况,不能对听众的思想、文化、年龄、职业和情绪等做到心中有数,不能“因人制宜”、有的放矢,那很可能就会出现对牛弹琴的情况。在《传承劳动美德,共迎伟大复兴》这篇文章中,考生首先确定自己的身份是“新时代的中学生”,交际对象是“复兴中学的全体同学”。锁定了交际双方的身份之后,考生特别注意与交际对象交流互动,通过呼告语“作为新时代的中学生,我们……”“同学们……同学们……”来增强演讲者“我”与听众(同学们)之间的沟通,在行文过程中真正做到了以情动人、以理服人,进而游刃有余地在演讲语境中充分表达了自己作为一名中学生对“热爱劳动,从我做起”的认识与思考。

4.?增强目的意识,融形式、内容为一体

写作情境交际型作文之所以要增强场景意识、身份意识、对象意识,其最终目的就是通过写这篇文章与对方进行交流,以阐明自己的主张和见解,即文章的主旨。因此,考生要增强应用文体写作的规范意识,增强主题的针对性意识。写作时,一定要明确命题人要求的是写哪一种应用文体,要根据这种应用文体的特点进行规范化写作;要明确这篇应用文要

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