二、对论证的追问

写议论文，要注重论证，减少叙述。论证是有理有据的展开论点的过程。可是，好多同学都觉得论证很困难。所以，取巧之道是多举例，以论据的列举代替论证。这种做法让我们变得懒惰，减少了思考。而论证上有层次的追问能够让同学们打开思维，不断发现写作对象的本质。

其一：追问“为什么我坚持这个论点？”运用溯因法发掘原因深入论证。

其二：追问“有没有更深层的原因？”比较原因，选择更深刻的原因去论证。

其三：追问“我的论证和论点是否统一？”及时发现问题，加以改正调整。

以学生写作天津卷作文题的语段为例：

借助电子设备阅读成为我们推崇的方式，因为它具有高度的自由。对于社会中的每一个人，每一种职业，它都有着独特的作用。而对于我们来说，只需要掏出手机，找到信息，几个简便的步骤即可。从某种程度来说，它加速了人类的生活节奏。

这个语段运用的是溯因法，论证“为什么借助电子设备阅读成为我们推崇的方式”，给出的理由是“它具有高度的自由”。

追问一：“借助电子设备阅读成为我们推崇的方式”的原因有哪些？可以进行列举：方便快捷；交互性强；信息量大、更新快；有设备的人就能了解信息，具有平等性等等。可以引导学生从多个方面进行溯因：内因（职业、性格、行为习惯、价值观等）和外因（社会环境、制度规定、社会文化心理等）、物质原因和精神原因等。

有了如上原因后，学生们就可以选择自己熟知的、占有材料多的原因信笔直书了。回到语段，我们会发现，这位同学选择的应该是“方便快捷”，却用“高度自由”来表达，没有表述清楚。

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