行文结构严谨。文章采用片段式谋篇。全文由“考场”“办公室”“电话亭”三个片段构成，三个片段靠时间串联，第一个写考试时的学生的作弊，第二个写考试后的老师的作弊，第三个片段写学生的改过自新。三个片段环环紧扣，逐层深入。

立意别开生面。文章较同类习作高出一筹，跳出了只写考生作弊的的圈子，还写了老师的作弊，使得文章自成高格：因为老师的作弊挽救了一位作弊的学生，原来作弊也美丽。（高星云）

张三舞弊记

湖南新化一中 516班  张作成

张三是我的同学，他的成绩很差，每次考试连语文都不及格。期中考试前，语文老师警告他说要是这次再不及格就让他每天抄一篇课文。

“叮铃铃……”考试铃响了，张三同学正面带微笑的向考场走去。咦，不对，张三同学今天怎么那么反常呢？难道他真的有把握不成？

且看张三同学坐定，拿着试卷看了一遍又一遍，十多分钟过去了试卷仍是空白。过了半天，才写下了“张三”。俄而，张三同学轻轻地扯起衣角，不时地瞄上几眼。咦，张三同学的衣服上怎么有块黑渍？细看，哦，原来是有字的，怪不得如此自信。

张三同学仿佛察觉有人盯着他看，他闪电般地转过头，看到有位同学直勾勾地盯着他的衣角，他凶狠地瞪了一眼那位同学。那位同学见张三如此凶恶，急忙埋下头去。张三心里好得意的！其实，这招他是刚学来的，师父李四告诉他，对于拦路的要先发制人。还说“饿死胆小的，撑死胆大的”。张三同学口说“听不懂”，其实已经记下了。现在张三同学默念李四教给他舞弊的方法，心一横，白一眼摄像头，将写满语文名句的草稿本拿了出来。李师父告诉他，摄像头这玩意，其实就是用来唬人的，心理战术而已，不必紧张。张三这下放心了，吃了定心丸似的，快速地抄了起来。   他真有两下子，草稿本上的字龙飞凤舞：肯定只有他一人认得！字儿全都写在一些横七竖八的竖式里边。他师父说，这叫以假乱真，让老师无把柄可抓。唉，还真厉害。

只见他又拿出一张纸来，这次是平日的默写试卷，他把他直接摆在考卷下面，仔细地“做”着答卷。唉，这才是真正的以假乱真嘛，只见他埋着头，静静地抄着，老师从门外走过，看见张三，不由感叹道：“张三啊，老师的激将法还灵验！”张三感觉到老师正盯着他，额头上渐渐渗出了一滴滴汗珠，一滴、二滴、三滴……豆大的汗珠不停地滴下来，他轻轻地挪动答卷遮住了下面的本子，悄悄地瞟了一眼老师，伴随着每分钟150次的心跳，他发现老师正在向他点头。他知道，这是老师生气的征兆，心想，这下完了，全都完了！老师你可千万别怪我呀，弟子本是良民，是你逼我的。

可怜的张三哪里知道自己在老师心目中的地位直线上升。他心跳加速，双腿乏力，正当他想放弃的时候，突然他发现老师不见了！他仿佛看到了希望，喃喃道“老师没有看到的，我做的天衣无缝的。”心情还没有平静，张三同学一抹流下的汗滴，想起了师父李四的那句话“做自己的弊，让老师见鬼去吧。”

张三同学哪里知道，好心的老师见张三有些异常，忙去医务室拿了些中暑的药类，可是老师一走到门口，就看到张三同学竟然把课本给拿了上来，上面鲜明的俩大字——“语文”。老师呆呆的，脸色铁青。张三同学也看到了老师，大腿发抖，心跳加速，汗滴泉涌，正当张三同学纠结的时候，只听见“张三同学请拿起你的试卷来办公室”，我们的张三同学只觉得腿一软，差点跪了下去……

第二天，学校走廊上贴了公告：“××年级××班张三，考试作弊，予以零分计算，以示严惩。”看来我们的张三同学真的要抄课本了。（指导老师：高星云）

【点评】

文看似山不喜平。文章情节跌宕，一波未平一波又起，自始至终抓住了读者的心弦，是一篇颇有悬念感的文章。作者运用第三人称，以旁观者的口吻来叙事，直接叙述人物经历和事情始末，更容易展开叙述。文章结构严谨，首尾呼应，值得一读。（高星云）

面对心灵的拷问

湖南新化一中514班  吴乐艳

 “糟糕，怎么还没发信息过来？”考室里，小刚焦急地看了一下手机屏幕，“该死，时间过去一大半了。” 小刚一边想着，一边胡乱在答题卷上涂了几下。

小刚抬起头来，四下张望了一下，有几位同学也正局促不安，坐在自己前排的一位同学正为“收获”自己的“果实”而忙得不可开交。而周围大多数同学正遨游于题海中，在答题卷上“唰唰”地书写着。他看到了自己的好友小明，只见他一副胸有成竹的样子。小刚的目光在他身上停滞了一下，好像想起了什么，突然回过神来，目光射向了手机。

“Yeah！终于来短信了。”小刚喜出望外。欣喜之余，他不忘望了监考老师一眼。“嘿嘿，好机会，老师的目光正投在一本杂志上，天助我也啊！”机不可失，小刚急忙抄着短信中的答案。毕竟做贼心虚，小刚的心“呯呯”跳着，他的目光也不时在监考老师上。同时，他在心里暗暗祈祷：千万不要被发现。小刚又在桌上桌下忙碌着。         

“Yeah！终于快抄完了！”小刚暗暗庆幸着。“同学，做人要诚实，别以为我不知道你的小伎俩，告诉你，‘姜还是老的辣’，快点，把手机交上来！”老师的吼声如雷贯耳。小刚在心中祈求着：“千万不是我！”他怯怯地偷瞟了老师一眼，一刹那，小刚的脸红了，他发现老师正看着他这个方向，他突然有一种烧心的感觉，心脏也跳得突快，仿佛要从喉咙里跳出来。

“怎么办？我该怎么办才好？”我怎么这么倒霉，竟被老师发现了。彻底完了，手机没了，分数没了，名誉没了，什么都没了。我该以什么面目去见我的老师和父母？现在我应怎么做呢？是主动把手机交上去，还是等老师来把它揪出去？小刚此刻心里乱极了。仿佛，让人窒息的一刻到了，老师见下面没什么反应，便走了下来。小刚低着头，准备迎接致命的暴风雨。“唉，悔不当初啊！”小刚叹息着。

小刚刚入高中时是一个勤奋、有上进心的学生，成绩也还不

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