不久前，英国北英格兰一位小学校长瑞秋·汤姆林森和小学老师艾米·伯基特向六年级学生发放成绩单时，附上了这样一封充满爱心与鼓励的信，告诉孩子“分数并不意味着一切”。

亲爱的XXX同学：

请查收此次考试结果，我们为你感到骄傲，因为你已兑现了承诺，在考试中展现了最好的自己。

但是请你明白，我们知道这些考试不能衡量出每个人的独特之处，那些出题和判分的人并不了解你们——他们和老师不同，也肯定无法与你的家人相提并论。

他们无法从考试中知道，你们中的许多人掌握两种语言。

他们无法从考试中知道，你精通一门乐器、能歌善舞、有绘画天赋。

他们无法从考试中知道，你受同学欢迎，你的笑声可以带给朋友一整天的好心情。

他们无法从考试中知道，你擅长写诗谱曲、热爱运动、喜欢思考未来、能在放学后照顾弟弟妹妹。

他们无法从考试中知道，你曾经到过许多风景优美的地方、能讲出美妙的故事、享受和家人与朋友在一起的时光。

他们无法从考试中知道，你值得信赖、热情、体贴，每天都在尽全力做最好的自己。

虽然考试成绩能反映一些事情，但这并不代表一切。所以，请快乐地看待自己的分数，并为此感到自豪。要明白，有许多方式可以证明你是个出色的人，分数并不是唯一的途径。

【素材点拨】“有许多方式可以证明你是个出色的人，分数并不是唯一的途径。”这句话，正体现出了教育的本质。教育首先是人性的引导，其次才是技能的培训。不知中国的家长和老师看后有何感想？我只想说，这封信告诉我们：任何人的天性都是独一无二的，都有着多面的色彩，都值得被善待和挖掘，都可以变得伟大。

【适用主题】教育的本质；分数不是唯一；每个人都是独一无二的……

（摘自《青年参考》）

梵高，还是猫？

在英国皇家学院里，曾经发生过一场辩论，是在一个毕业典礼上，导师给他的学生们出了一道假设题：倘若你走在街上，看见一处宅子着了火，当你奋不顾身冲进火海，眼前出现了一只小猫和一幅梵高的画作，你当如何选择？

观点很快形成对立，一时间争得不可开交。大部分学生选择救出名画，理由很简单，梵高的作品是伟大的，并且价值连城，而一只猫的性命太过弱小了；也有一些人认为应该救出小猫，理由也很简单，猫虽弱小但毕竟是个活物，而名画再值钱终究没有生命，所以，营救一只弱小的家猫，体现的是一种对生命的尊重。

其时，还出现了另一种声音，有同学认为仁者见仁，智者见智，如果你本人就是一位画家，自然会仰视一幅名画，如果你是一位动物学家，就会本能地营救小猫。这是一场没有结果的辩论，导师最后陈词：人生将面临的选择并非仅有正反两面，很多事情需丰满了阅历，才能形成价值观，云云。

我不是很清楚这位导师的初衷，他的假设似乎比他的陈词更有意思。我的脑海里常常会出现一片火光，火光里有一只哀叫着的小猫，以及一幅价值连城的世界名画。我迂回于二者之间，难以取舍。

傍晚陪儿子散步，无意间引出了以上的话题。这孩子竟解开了我的心头之惑。“爸，要是那只猫是‘闪电’我就救它，要是那幅画是爸爸画的呢，我当然就救画啰。至于梵高嘛，我又不认得他……”

“闪电”是条小狗，陪伴儿子两年多了。儿子为“价值”附加了一份情感，而情感才是人类最珍贵的财富吧。孩子的视角相当温情，正如哲人阿伦特所言：假如我们忘记所有，仅仅记住爱也就足够了。（摘自2014年11月2日《羊城晚报》）

【素材点拨】梵高和猫，单就价值高低而言，相信很多人的第一选择都是梵高的画，并不需要争论。然而当真遇到需要二选一的极端场合，让人感到难以抉择的，却是投入其中的情感而非代表价值的那个数字。所以说到底，这场辩论的重点并不在于价值数字的高低，“情感才是人类最珍贵的财富”。只要是真心所爱，即使是一张纸片，也是无价之宝。

【适用主题】有情与无价；最珍贵的财富：心中有爱；价值；选择……

蝉首朝上，夏天真知

张大千一副画耐人寻味：烈日当空，一棵树独自傲立大地上，在树枝缝隙探出一只蝉的脑门，对着天空鸣叫。画的边缘还有张大千的题字：蝉首朝上，夏天真知。这幅画到底蕴藏着何种玄机呢？还得从张大千的一幅《绿柳鸣蝉图》说起。

1937年，张大千得意之作《绿柳鸣蝉图》问世了：画面是一只大蝉伏爬在柳枝上，蝉头朝下，做欲飞状。人们看后，无不为其精湛的画技所折服，也为其画面透出的内涵所钦佩。

张大千视这幅画为他创作的里程碑。

一次齐白石前来，张大千把得意之作呈给齐白石过目。齐白石看画后，摇摇头说：“此画谬误，蝉爬在枝上，其头当永远朝上。”

齐白石当头泼冷水，张大千虽说心中不愉快，但还是违心地陪着笑说，白石批评的对，我没有细致观察，凭心里想而作。

1939年，张大千到四川青城山写生，那时正值盛夏，蝉声不绝。这时，张大千想起了齐白石的说法，跑到了树下仔细观察蝉在树上的姿态。只见树上的蝉只要趴在树枝上，头皆朝上，这让张大千非常惊讶，也为齐白石善于观察、敢于说真话所感佩。

那次写生收获，他的《蝉赋》是他的最得意之作。

【素材点拨】后来，张大千为此事在回忆录中这样写道：“真知，乃实事求是为根本。无论做人处世，还是做为职业，都要有一颗坦荡的心去面对真相，让事实成为人生信条的操守。”

【适用主题】求真；学会观察；尊重事实……（《当代青年》2014年第12期）

不忘

这一项计划叫枫叶盟，实施已有好几年，估计要待2015年才能完成，参与者全属义工。他们拨出宝贵时间，去到世界各地军人坟场，寻找记录加拿大在一次及二次大战阵亡兵士，拍摄记录，希望有一日可以把各地阵亡士兵统统运返本国安葬。

前些时候，一名无名士兵运返首都，举行盛大肃穆仪式，总理、总督、政府要员全体出席致敬，同稍后前总理杜鲁多辞世的悼念场面不相伯仲。

每年国殇日，纪念阵亡士兵，报章大字标题《永志不忘》，小学生作文描述战争可怕，和平可贵，家长如有参军者，还可邀请他们演说，不论族裔，每人配红色罂粟花。

其实两次大战中，加拿大伤亡人数有限，可是他们不忘记，这是小气吗？老兵说：“没有过去，焉有将来。”

【素材点拨】忘记过去就意味着背叛。而纪念阵亡将士，当然也不是为了纪念战争，而是为了让人们记得和平的珍贵。只有记得我们如今的安宁生活，是用无数人的英勇牺牲所换来的，大家才会懂得珍惜，懂得敬畏。

【适用主题】“没有过去，焉有将来”；纪念与遗忘；不忘；懂得珍惜……

（摘自《随心》东方出版社）

医者之“佛”

一个访谈节目，受邀者是某医学院的一位病理学教授，他经常与医用遗体打交道，他说，那些躺在解剖室里的“无语良师”，就是我心中的佛。

“无语良师”是对所有捐献遗体用于解剖的尊称，这也是每一个医学院学生必须面对的一个“良师”。

教授讲了一个故事，关于他的。

教授的老家在浙北农村，大学报了医科。读大一时，奶奶85岁高龄了，不知是谁告诉了她，学医是需要做遗体解剖的。寒假回家，奶奶问他是不是这样的，他如实相告，结果奶奶号啕大哭，谁也劝不住。

过了年，他回到了学校，父亲写信给他，说他奶奶开始吃素，而且把自己总共3万多元的私房钱全部捐了，说是为孙子减轻罪孽。

这3万元几乎是他奶奶一生的积蓄，奶奶能做出这样的决定，真的刺激到他了。

教授说，奶奶没读过书，也没有受过科学素养教育。但她的那种善良，对人包括一具遗体的敬畏，并不是每个医学院的医生所能做到的。

从那年开始，他对解剖室里每一具遗体产生了敬畏。他大学毕业留校任教，从助教到副教授，不知带过了多少学生，但凡是他带的学生，面对一尊“无语良师”时，他都会对学生们说，这是我们的佛，也是医者之佛。

【素材点拨】医者仁术也。现代医学的进步，不仅要归功于潜心研究的科学家和医生们，也要归功于无数不知名的试验对象和遗体捐献者。如果没有他们的默默奉献，一切研究便都是无根之木、无源之水。因此，请对他们心存感激。

【适用主题】医者仁术；敬畏与尊敬；善良；心怀感激……

（摘自2014年10月30日《牡丹晚报》）

袁隆平改稿

 << 上一页  [11] [12] [13] [14] [15] 下一页