、生活和娱乐等活动。考生可以从这些角度出发，探讨生活中的光对人们的影响和意义。
从象征角度来看，“光”具有丰富的象征意义，如光荣、光彩、光明等。这些象征意义都是积极向上的，代表着美好、希望和进步。考生可以从这些角度出发，阐述“光”的象征意义和价值。
以“光”为话题，可以让考生从自然、生活、象征等多个方面进行思考和写作，具有较大的发挥空间。
无论选择哪种立意，都需要有充分的论据来支持。在写作时，可以结合自己的生活经历和观察，用具体的例子来论证自己的观点。同时，也需要注意作文的结构和语言的运用，使作文既有深度，又有广度，既有逻辑性，又有感染力。
5、阅读下面的材料，根据要求写作:
上世纪六、七十年代，国家倡导青年人做砖瓦，做螺丝钉---“我是革命一块砖，哪里需要哪里搬!”
上世纪八、九十年代，国家倡导青年人做绿叶，做小草-“没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草。从不寂寞，从不烦恼，你看我的伙伴遍及天涯海角...…”
进入新世纪，国家倡导青年人“树文明新风，做世纪主人!”对此，你有什么感悟和思考?
要求;自拟标题，自选角度，明确立意，不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息; 800字左右。
【文题解析】：从题目中的材料可以看出，不同时代对青年的要求是不同的。上世纪六七十年代，国家倡导青年人做砖瓦，做螺丝钉，强调的是青年人的奉献精神；八九十年代，国家倡导青年人做绿叶，做小草，强调的是青年人的平凡精神；进入新世纪，国家倡导青年人“树文明新风，做世纪主人”，强调的是青年人的文明精神和自主精神。
这三个阶段的青年观，反映了我国社会发展的历程，也体现了我国对青年的期望。作为新时代的青年人，我们应该以此为鉴，既要具备奉献精神，又要具备平凡心态，还要有文明素质和自主精神，以实现自我价值，为我国的发展做出贡献。
在立意时，我们可以从以下几个方面入手：
- 我们可以强调新世纪青年人的奉献精神和责任感。我们可以认为，作为国家未来的建设者，我们应该怀有强烈的责任感，为国家的发展贡献自己的力量。
- 我们也可以强调新世纪青年人的谦逊和坚韧。我们可以认为，在现代社会中，竞争日益激烈，我们需要有谦逊的态度，愿意倾听他人的意见，同时也要有坚韧的精神，面对困难和挫折时不气馁。
- 我们还可以强调新世纪青年人的文明素质和创新精神。我们可以认为，在树立社会文明新风尚的同时，我们还要具备开拓进取、勇于创新的精神，为国家的创新发展贡献自己的力量。
无论选择哪种立意，都需要有充分的论据来支持。在写作时，可以结合自己的生活经历和观察，用具体的例子来论证自己的观点。同时，也需要注意作文的结构和语言的运用，使作文既有深度，又有广度，既有逻辑性，又有感染力。
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