材料二:科学家的设想、工程师的蓝图、技术人员的产品……一支知识型、技能型、创新型的劳动者大军,是全面建设社会主义现代化国家、向第二个百年奋斗目标进军的坚实保障。

作为2022年高中毕业生,你将面临第一次专业抉择。对于职业的价值,你有怎样的认识和思考?请你结合以上材料写一篇文章。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

【文题解析】：材料一介绍了杭州与广州为职业技能突出的人员提供技能培训、落户、评职称等各方面的“实惠”,让技术人员切实感受到了自身价值得以实现的满足感,这种举措也将更有力地激发技术人员劳动的主动性与积极性,让他们更好地投身于城市的建设活动中。第二则材料立足于国家建设与发展,着眼于第二个百年奋斗目标,高屋建瓴地提出劳动者大军应该由知识型、技能型、创新型的人才构成,将“科学家、工程师、技术人员”相提并论,体现了新时代背景下平等看待各种人才的新价值观。两则材料各有侧重,但都在引导学生对职业价值的思考。

【参考立意】不同的职业选择,会有不同的精彩人生。实现人生价值的道路不局限于一条。职业没有高低之分,重要的是抉择后的奋斗。

5、阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

①祸兮，福之所倚;福兮，祸之所伏。（老子）

②饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。（孔子）

③故天下兼相爱则治，交相恶则乱。（墨子）

④父母俱存，兄弟无故，一乐也;仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也;得天下英才而教育之，三乐也。（孟子）

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