【高考作文备考】2022年全国名校模拟高考作文题立意专家解析30

1、阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

材料一：9月8日，共和国向钟南山院士颁授“共和国勋章”，向张伯礼、陈薇、张定宇颁授“人民英雄”国家荣誉称号奖章。网友评论：“他们是真正的英雄，有院士的能力，战士的勇敢，国士的担当，一路逆行不知疲倦，满腔责任为国为民！”

材料二：当有志之士遭遇文化界一些人的冷言冷语时，鲁迅先生作文勉励道：“ 愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不要听自暴自弃者的话，能做事的做事，能发声的发声，有一分热，发一分光，就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。”

作为时代青年的你，以上材料触发了你怎样的思考和感悟？ 请结合上述材料，联系现实，写一篇不少于800字的文章。

要求：结合材料确定立意，自选角度，自拟标题，文体不限；不要套作，不得抄袭。

【文题解析】：本题是两则材料构成的任务驱动作文，主要考查考生的理性思考能力和价值取向。两则材料均为时事型材料，所处时代不同，它们带给学生的思考也不一样，但两者无疑反映了特定时代的价值取向问题。前者是新冠疫情背景下展现的精神风貌，关键词在“担当”“责任”“英雄”等关键性词语。后者是以旧时代为背景的，反映的当时中国处在最黑暗的旧时代，许多志士仁人在探索社会病根所在，却遭受文化界有无情的冷嘲和有情的讽刺。该则材料反映鲁迅意图促醒青年人勇去改革社会的强烈愿望。因为表达技巧的关系，关键词多以象喻的形式呈现，如“摆脱冷气”“发光”“发声”“等候炬火”等，我们可以将本体还原为“担当”“责任”，甚或是“英雄”“救世者”。

作文立意可以综合考虑两则材料，也可以立足其中某一则材料，且先从两则材料综合的角度来分析：

材料一着眼在盛誉之下，可理解为宠、乐、誉、得或收获的情境，材料二着眼在嘲讽之下，可理解为辱、苦、毁、失或付出的情境。这两则材料呈现的背景，截然不同，但有着共同的核心话题，或者说核心立意，如担当、责任、奋进、勇敢、英雄等。

确立立意，应重视情境+核心话题，或核心话题+情境感受的模式来确立立意，以责任为例，可以尝试立意如下：宠辱不惊是责任的本色/责任毋念宠辱；苦乐不忘责任/责任不计苦乐；毁誉是对责任的大熔炉/责任须经得住毁誉的锻造；得失之中话责任/责任要耐得住得失；付出得到不忘责任/责任在付出，不在得到

再说立足其中某一则材料立意，情境不变，情境感受自然也不变，还以责任为例，可以尝试立意如下：

[1] [2] [3] [4] [5] 下一页