许多作物成熟的最终标志是硕果累累，这样也就体现了它的实用价值。高考作文也是一样，不能为考试而考试，任何形式、任何目的的作文考试都是为了让作者写出优秀的文章以达到学以致用的目的。

最近几年的高考作文试题，十分注重实用性，因此在文体要求方面呈现出多样化，有传统的议论文、记叙文及自选文体，但更多的是要求写某一种应用文，如2019年全国卷的演讲稿，全国卷的演讲稿、书信、观后感、慰问信。2020年全国卷的发言稿，全国卷的演讲稿。尤其是2020年全国新高考卷：电视台邀请你客串《中华地名》主持人。请以“带你走近”为题（补充一个地名，使题目完整），写一篇主持词。可见，高考作文对文体的要求还在不断发展。

不过，凡事并非一成不变的，仅仅三年后的2021年，应用文体就开始弱化了，基本上退出了高考作文市场，应用文体又无影无踪了。

这就很好地体现出了生物的一个存在期，即萌芽、成长、成熟、结果等的轮回生存状态。任务驱动型高考作文，自2015年出现，也经过了这样一个生长期和生存状态。在完成了这样一个存在期之后，到了2021年，任务驱动型作文的各种状态与功能基本上没有表现出来了。这样，到2022年，高考作文很有可能将以一种崭新的面孔出现在考生面前。从这里可知，我们备考作文，不要局限于关注和效仿最近几年的高考作文试题，要在拓宽思路，多种准备，不要守株待兔。

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