高考作文这种审题的多元化，提示我们在作文立意时，既要紧扣题意，又要拓宽思路，写出作文的新意来。

三是成熟态势：高考作文试题思维的辩证性，提高认识有深度

植物生长到了成熟期，枝叶的颜色也就由浅绿转变为深绿，整个体质呈现出成熟的深色。命制同一类型的作文试题，到了一定时期也会趋于成熟。

还是以2020年天津卷的“中国面孔”为例吧。“面孔”有狰狞的，有凶狠的，有和善的，有亲切的。“中国面孔”到底是一副怎样的面孔呢？这就引发了考生思考和辨析，认识与抉择。“中国面孔”不可能是一副古板呆滞的面孔，也不可能是一副千篇一律的面孔。像这样极具思辨性的作文试题，就不愁写不出有深度的好作文，也不愁选拔不出优秀的人才了。再如2021年上海作文“时间的沉淀”更具思辨性，重在引导考生沉寂内心，凝聚力量，汲取智慧，科学思考，探寻真谛。高考作文的这种思辨性深度，就是生态的成熟状态。因此，考生务必要记住，要写出作文的深度与宽度，既要具有思维的深度，也要有思辨性的内容。

四是我本态势：高考作文试题写作的情境式，避免套作有真话

有如世上没有一片完全相同的树叶一样，即使是同为“任务驱动型作文”，不同年份，或者同一年份的高考试题也不可能完全一样。为了避免作文试题的这种似曾相识现象，也为了避免考生写出的高考作文高度相似，因此，近年来的高考作文试题普遍设置写作情境，即以我为本的排他性，这也是任务驱动型作文的一大特点。

这类作文的优势是写作情境真实，写作任务明确，便于考生设身处地地展开想象和思考，充分发挥写作水平。例如，2020年全国卷，所给材料虽然是春秋时期“管鲍之交”和齐桓公的故事，但命题者要求考生将这一材料放在特定的情境中作文，即“班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿”。

再如2020年天津卷，写作情境不仅仅是热播纪录片里的场面，也有“走过2020年的春天”的现场，严谨又不失宽松，给了考生们一个说真话、说实话的良好环境。

2021年全国新高考卷作文“写人与做人”的漫画材料，反猜题功能十分强大，也让那些准备套作的人傻了眼。作文的这种情境式告诉我们，写好高考作文要有现场感，“在什么山唱什么歌”，千万别盲目套作，假唱是容易被人识破的。

五是实用态势：高考作文试题

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