对方不同，写作的角度。写给学校，从肯定角度谈，学校的做法可取，这既能培养学生的爱劳动的习惯，又贯彻了上级的指示；否定角度，学校的做法不可取，高三学生高考临近，要高三学生参加，乃不知道轻重缓急。写给师生，学生“参与劳动实践”意义重大，既能熟悉技能，又能锻炼体能，还能体验劳动之艰辛或快乐，磨刀不误砍柴工。写给家长，为分数让学生不参加劳动，危害颇大，长此以往，势必把学习当作负担，不利于学生的成长。

　　在审题时要特别注意“如何说服对方”，这就需要了解对方的基本观点，在了解对方基本观点的基础上，寻找说服对方的理由和依据。心中没有“对方”，不考虑“对方”的观点和理由，只根据自己的观点写下去，很难说服对方。

9、阅读下面的材料，根据要求写作。

我们发现了这样一个现象：人们总是关注自己喜爱的人和事，久而久之，就会被同类信息所环绕、所塑造。学习讨论中、书报阅读中、与人交流中、课外生活中……一个看似随意的话题、一次从心所欲的浏览、一回情不自禁的分享、一场突如其来的感动，可能造就了你未来的样子。

　　材料中“被同类信息所环绕、所塑造”，引发了你怎样的联想和思考？

　　请联系现实生活，自选角度，自拟题目，写一篇议论文。

　　要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。不少于700字。

【文题解析】：这是一篇材料作文。材料一共两句话，第一句话说的是生活中的现象。我们生活中的现象常常是自我选择的一种投射。这句话将材料的叙述转移到我们自身以及我们自身的生活。“人们总是关注自己喜爱的人和事”这句话是对命题进行具体的诠释和限制。“久而久之，就会被同类信息所环绕、所塑造”指出自己的喜好会受“同类信息”影响。人与人的影响无处不在，所有的一切犹如就在你的身边，你应该更深入思考该作出怎样的选择。这个世界的一切环绕着你，塑造着你，你到底是总关注自己喜爱的人和事，还是在学习讨论中、书报阅读中、与人交流中、课外生活中……作出新的选择呢？第二句，在“学习讨论中、书报阅读中、与人交流中、课外生活中……”的背景下，“一个看似随意的话题、一次从心所欲的浏览、一回情不自禁的分享、一场突如其来的感动”是对“被同类信息所环绕、所塑造”的诠释和限制，同时也是本次写作的提示和写作的出发点。“可能造就了你未来的样子”提出了你的选择是你未来样子的开始，命题者期待你作出正确恰当的选择和价值判断。考生可以针对第二句话的提示去展开联想和思考构思作文。

　　参考立意：

　　1．同声相应，同气相求；

　　2．同“趣”相应，同“好”相求；

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