例如“温饱思淫欲”说得真好，过多的物质会让其有不劳而获的思想，养成游手好闲的习惯，形成好逸恶劳的行为，其结果只能是“虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之！”“衣食足而知荣辱，仓禀实而知礼节”，解决好温饱以后，理应“谨庠序之教，申之以孝悌之义”，让孩子知道生命的意义，让孩子懂得人生的价值。只要引用恰当，就会有意想不到的效果。

名言警句作为文章的组成部分，不仅能充实文本，丰富内容，而且让文本蕴藉、典雅、深沉和厚重，甚至那些闪烁着智慧光彩、蕴涵着丰富思想的语句给读者以净化、教育，启迪、鼓舞和上进的功能。

4、展示文化底蕴

高考作文的语言如果文采斐然,底蕴厚重,意蕴丰富的绝招,那绝对是铸就大成的不二法宝。展示文化底蕴的方法是引用，可以分为直接引用和间接引用两用。

直接引用使之底蕴成句，如：正是因为文天祥具有“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”的忠诚和坚韧才让之在“人生自古谁无死”的问题上书写下了“留取丹心照汗青”的赫赫功名，“为人性癖耽佳句，语不惊人死不休”的创作之严和求实之真的厚积才让杜甫具备“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”的薄发功力。

这种直接的引用，尽管让人有幼稚和直白的感觉，但也是胡辣汤中的花生——让人欢喜而又营养的。在一个简单粗暴的考核体制和表面粗俗的时代，一见钟情的感觉弥足可贵和值得捕获，因为它比用自己生活中的大白话要相对斯文点、文雅点，句子和思想或多或少的底蕴和典雅些！

间接引用使之典雅蕴藉，如：身处“涸辙之鲋”的现实之境，“不如相忘于江湖”的洒脱和豪放对于我来说，如果说是梦幻和虚诞，倒不如回光返照的无奈和困窘，“相濡以沫”的苟延残喘不失为一种经世致用的明智之用，也可能让以后的“浮于江湖”的风光尽显。

前一是剪裁两句古诗片段组合成一句，后一把古文割裂然后再重新组合成一句。能达到这一层次，可以说是已经是灵活地运用了语言了。

再如：“浮躁的社会，更应该读书，书本不仅给你知识，开阔视野；而且也能净化心灵，陶冶情操——‘静立塘边、看映日荷花，驻足河岸望接天莲叶，夜游赤壁、赏山高月小，泊停扁舟、观水落石出，乘上落霞、与孤鹜齐飞，泛舟秋水，共长天一色；’甚至还能提升你的气质和品位。”

化用给人的审美印象和刺激是多重而深刻的。它不仅把古诗的内容还原成生活，而且又提升了表达的质量，升华和诗化了思想和感情的品位和层次。

逼真形象的语言，状景绘声绘色，有身临其境之感；写人惟妙惟肖，具如见其人之效；说理亦庄亦谐，论证准确鲜明，拥严谨干练之功。文采斐然的语言会让你感到生命的律动、真情的澎湃、智慧的洗礼、信仰的执着,给人以灵动、清纯、爽朗、阳刚之感。

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