这叫融内涵揭示与因果探究为一体地展开思路，也叫熔“是什么”“为什么”和“怎么样”为一炉的思维模式，可以让阅卷老师感受到一个考生思维的敏锐与智慧，尤其是思维的缜密与逻辑的力量。

除了不能用“万能”的分论点对付所有题目，还需注意以下两点：

一、切割的标准宜同一，忌紊乱。在对中心论点进行切割、分解时，思路必须清晰，要按照同一标准来操作：切肉片就都切成肉片，切肉丝就都切成肉丝。否则，就只能叫“大杂烩”了。

【病例】

上海考生《抓住微光》：

在个人奋斗上，抓住微光，有助于你迈向成功。

在军事战争上，抓住微光，有助于实现跨越式发展。

目前，真善美的微光不幸被功利埋葬于黄土之中。

“个人奋斗上”“军事战争上”和“真善美的微光”，该考生分类标准紊乱，实际显示出思维水平的低下。

二、设置的梯度宜清晰，忌“重影”。分论点之间的关系，有“并列式”和“递进式”两种，以“递进式”为佳，因为它层层深入，引人入胜。在设置分论点时，一定要注意层次间的关系，否则，容易出现相互“渗透”的毛病。

【病例】

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