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开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。｜诸如此类，无非要游览者即使就极小范围的局部看，也能得到美的享受。
(4)主次式：分为两个层次，一主一次
抵御风沙袭击的方法是培植防护林。防护林的主要作用是减小风的力量。风遇到防护林，速度就减小70%—80%。到距离防护林等于林木高度20倍的地方，风又恢复原来的速度。所以防护林必须是并行排列的许多林带，两列之间的距离不要超过林木高度的20倍。｜其次是培植草皮。有了草皮覆盖地面，即使有风，刮起的沙也不多，这就减少了沙粒的来源。
(5)表里式：前为表象，后为实质
会变色的花很多。例如红喇叭花，它初开的时候是红色，开败的时候就变成紫色了。杏花含苞的时候是红色，开放以后逐渐变淡，最后几乎变成白色了。最有趣的要数“弄色木芙蓉”。它的花初开是红色，第二天变成浅红色，后来又变成深红色，到花落的时候又变成紫色了。｜这些变化看来很玄妙，其实都是花内色素随着温度和酸、碱的浓度变化所玩的把戏。 (6)评介式：前者为说明、介绍，后者为评议
紫禁城的城墙10米多高，有四座城门：南面午门，北面神武门，东西面东华门、西华门。宫城呈长方形，占地72万平方米，有大小宫殿70多座、房屋9000多间，城墙外是50多米宽的护城河。城墙的四角上，各有一座玲珑奇巧的角楼。｜故宫建筑群规模宏大壮丽，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。
(7)时间式：有显性的或者隐性的“时间”推移
我国陕西榆林地区，雨量还充沛，在明末清初的时候是个天然草原区，没有多少风沙。｜到了清朝乾隆年间，陕西和山西北部许多人移居到榆林以北关外去开垦。当时的政府根本不关心农业生产事业，生产技术又不高，垦荒伐木，致使原来的草地露出了泥土，日晒风吹，尘沙就到处飞扬。｜由于长城外的风沙侵入，榆林城也受袭击，到解放以前，榆林地区关外30公里都变成沙漠了。〖HT5F〗(8)空间式：有显性的或者隐性的“空间”位移。
①从天安门往里走，沿着一条笔直的大道穿过端门，就到午门的前面。午门俗称五凤楼，是紫禁城的正门。走进午门，是一个宽广的庭院，弯弯的金水河像一条玉带横贯东西，河上是五座精美的汉白玉石桥。桥的北面是太和门，一对威武的铜狮守卫在门的两侧。
［练习］
1.用300字左右的篇幅说明国旗的象征意义。
2.介绍一幅漫画(或：对一本书封面的说明)。
3.以“香烟的自白”为题写一篇小作文，说说香烟和危害。
4.题目：我的小天地要求用300字的篇幅描述你最喜爱的一处“天地”。
5.读下面一则材料，然后作文。
找一只约26厘米×22厘米的较厚的普通塑料袋，向里面倒入500克左右的水，把它吊挂在炉火上方5厘米处。20分钟以后，塑料袋里的水被烧开了。
写一篇300字左右的说明文，描述并解释上述现象，题目自拟。
(提示：1.五星红旗是我们的国旗，升国旗是进行爱国主义教育的好形式。国旗的红色代表烈士的鲜血染成，大五角星代表中国共产党，四颗小星代表全国各族人民团结在中国共产党的周围。国旗的长度、宽度、升降旗程序、悬挂场合都有严格的规定。写此文，先引出国旗，再按从主要到次要的顺序写象征意义，适当穿插一点联想2.漫画说明文不同于漫画议论文，不宜作过多议论；更不同于看图记叙文，不能编故事。漫画说明文的写作要领是：①或按方位顺序说明漫画上画了些什么，有什么文字说明；②或按从主到次的顺序解说画面或文字；③文后可用50字左右点明漫画的寓意。如对语文课本第一册中华君武的漫画《公牛挤奶》进行说明就应这样构思：①画面上画了一头公牛和一个挤奶者，公牛和挤奶者的神态；②画面上的文字说明；③《公牛挤奶》讽刺了什么3.说明顺序：“我”的特性→“我”使用的无形杀手“尼古丁”→吸烟与发病→“我”使中学生步入误区→禁烟4.小天地，可以是卧室、书架、足球场……，也可是邮票、音乐、绘画……。写有关空间的事物，要注意方位顺序，注意立足点的变化，由于是文艺性说明文，更要注意语言的生动活泼。写与课外兴趣活动有关系的事物，要注意说明兴趣活动的目的，注意事项、操作要领等5.这种现象的原理就是“热传递”。作文时可用“表里式”的结构。)
技法匕：初中语文教材利用技巧
(一)学习、借鉴课文中的句式
句子写得好，句式结构优美，也是作文质量高的表现之一。课文中各种各样的好的句式不少，可以见机进行借鉴。如课文《从宜宾到重庆》中使用了一种假设式对比、比喻的句式，给文章增色不少——“如果说长江是人体的主动脉的话，这南广河充其量也只是一根小小的毛细血管”，“如果说重庆的地形像一条长长的舌头，那么朝天门就是舌头尖了”。这种句式点缀在《巴黎的桥》中，也给人以美感。
为了提高中考作文的语言质量，可以学习、借鉴课文中的一些句式。
1.情感丰富的句式如：啊，我的小桃树啊!我该怎么感激你，你到底还有一个花苞呢，明日一早，你会开吗?你开的是灼灼的吗?香香的吗?你那花是会开得美的，而且会孕育出一个桃儿来的。我还叫你是我的梦的精灵，对吗?
这是“第二人称”抒情句式的一个组合。这类句子由作者直接面对人或物，先“呼告”，接着用“你”进行称呼，尽量抒发亲近之情、爱戴之情、怀念之情、颂扬之情、哀痛之情……
在这样的句子中，可以根据需要选用陈述、反问、感叹等句式，可以将第一人称与第二人称揉和在一起使用，可以运用拟人、比喻、反复、排比、设问等辞格。
2.精炼畅达的句式如：
·大家都注视着陈伊玲：(嫩绿色的绒线上衣，咖啡色的西裤，)宛如春天早晨一棵亭亭玉立的小树。
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