③题目自拟；

  ④不少于800字。【写前指导】

    这是一个非常大的题目。可以从多个角度去入手．但这也正是题目的难处所在，令考生觉得无从下手。这里就要考查考生小中见大的能力，即从一个侧面下手，小切口，深分析，反映出深刻的思想。

    可以从自己的切身体会出发，表达自己对学习的理解，即学习所应抱有的态度和精神。先写自己在学习过程中的一段时光或遇到的一个困难，着重当时的精神状态和经验体会，最后明确总结出自己对学习的认识。

    可以用正反对比的手法，写出苦乐交织中所蕴含的学习真谛。先写学习之苦．举出大家熟知的事实为例，极言其苦；再写学有所成时的种种乐处，极言其甜。用身边之事进行鲜明对比。引起读者感情的共鸣——学习的真味就蕴含其中。

    宋朝大思想家朱熹说：“无一人不学，无一事不学，无一时不学，无一处不学。”书店里成人高考的辅导材料销售情况异常火爆，一位准备参加考试的中年人说出了自己的想法：终生学习是每个人经营生命的重要途径，我们可以从学校里毕业，但是只要活着，就不能从人生的学校中毕业。

    这个题目给了考生极大的空间，不仅在内容上可以多向展开，在体裁上也可以进行创新。比如考生可以写一个故事，用寓言的形式来反映学习的内涵，制造含蓄悠长的回味效果。

话题9：方  法

【文题设计】

    阅读下面的材料，根据要求作文：

    有一位大学校长说过：“今后的学生是走入森林的猎人。我们应该教会他们使用猎枪，而不能老让他们带干粮。”

  请以“方法”为话题，写一篇文章。

  注意：

  ①立意自定；

  ②文体自选；

  ③题目自拟；

  ④不少于800字。【写前指导】

    要学会解决问题的方法。这样才能应对各种困难。掌握方法，就掌握了智慧，智慧不是天上掉下来的，而是后天磨炼出来的。

    哲人说“要授人以渔勿授人以鱼”，因为给你的鱼再多也有吃完的时候，而教会了你打渔的方法．你可以有吃不完的鱼。进入森林。带的干粮再多。也有用完的时候，而学会使猎枪，你可以猎取森林中不尽的飞禽走兽。学习也一样，高明的老师教学生学习方法，普通的教师只传授知识。由“方法”联想到素质教育，素质教育重在培养学生思考问题、解决问题的能力，而不仅仅向学生填充知识。阐述对素质教育的见解。

    “方法”是一种思路。是一种思维方式，从某种意义上说，还是一种观念。由此我们可以联想到学习西方国家的问题。我们不仅要引进西方的先进技术和设备，更重要的是掌握西方先进的管理方法和经验，培养出具有先进思想的人。

    你可以谈方法的重要性，也可以记叙生活中的实事，亦可编写寓言、小说。

话题lO：思考

【文题设计】

    阅读下面的材料。根据要求作文：

    最早完成原子核裂变实验的英国物理学家卢瑟福，有一天晚上走进他的实验室，时间已经很晚了。实验室里有一个学生仍然俯身在工作台上。

    “这么晚了，你还在做什么?”卢瑟福问道。

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