如2021年全国新高考卷“强弱之辩”优秀作文《纵生而弱，难抵向强而往》之主体片段——

生而强者，滥用其强，终至泥潭。自古而今，好高骛远，恣意而为以致大厦倾毁者无数。金溪方仲永，五岁能赋诗，才极聪慧。然不读书，不精艺，十年过后，终为笑谈。大清盛世，天国之尊，万国来朝。然锁国门，食鸦片，醉生梦死，终至国破。辛亥一事，除清君，立新世。然革命之种，终落贼手，毁先生遗愿。由此观之，纵生而强者，若不加以辛勤精进，终将沦为平庸甚至败者。恃强而不奋进者必亡。

生而弱者，勤自锻炼，终登山巅。小至个人，大到家国，韬光养晦，由弱至强而于平地起高楼者亦无数。华夏受近代百年之辱，然历经几度春秋寒暑，于战火中前行，在废墟中涅槃，共赴中华之伟大复兴！

生而强弱已定，唯以奋志拼搏，方能扭转乾坤。“天下之至柔，驰骋天下之至坚。”正如《道德经》所言，以弱者之姿，拼力之搏，终至至强。中国共产党以“星星之火”，燃成“燎原之势”。习近平总书记说：“世界上没有哪个党像我们这样，遭遇过如此多的艰难险阻，经历过如此多的生死考验，付出过如此多的惨烈牺牲。”党正是面对国内外强敌，挽大厦之将倾于危急时刻，顶风雨前行，披荆斩棘，方至今日之百年辉煌。苦难，在弱者眼里总是颠覆命运的波涛;而于强者，则是誓将沙子磨砺成珍珠的熔炉。此乃吾生而弱乎，历磨炼终而至强哉！

本片段考生没有仅谈弱或仅谈强，而是立足于强与弱之间的辩证关系，从“生而强者，滥用其强，终至泥潭”与“生而弱者，勤自锻炼，终登山巅”两个方面对中心观点加以具体阐述之，最后用“生而强弱已定，唯以奋志拼搏，方能扭转乾坤”加以总结。如此行文，彰显了考生极强的辩证思维。

3. 开放思维能力。对考生开放思维能力的考查是新高考命题的主流方向，因为试题越开放越能考查考生的必备知识、关键能力、核心价值等综合素养。如：2021年全国新高考II卷“人字描红”，2021年北京卷“这，才是成熟的模样”，2021年天津卷“纪念日”，2020年全国新高考II卷“带你走进”，2020年天津卷“中国面孔”，2020年江苏卷“你未来的样子”。这些试题考生只有运用开放思维结合自身所储备的必备知识等将关键词的内涵具体化才能准确立意，同时在行文过程中与选材上，考生也只有运用开放思维从多层面展开论述、多角度选材才能使文章思维缜密、内容丰富。

如2021年全国新高考II卷“人字描红”优秀作文《忍耐沉潜，一飞冲天》之主体片段——

漫画中的“人”字书写，由开始的逆锋起笔、藏而不露，到中锋用笔、不偏不倚;再从停滞迂回、缓缓出头，到最终描红写就。这一过程，不也象征着事物的发展过程吗？我认为，无论是个人，还是国家与民族，在前行之路上，只有忍耐沉潜，执着前行，历经迂回曲折，才能破茧成蝶，拥有飞龙在天之势！

对个体生命而言，在追梦之路上，只有学会沉潜，积聚力量，才能在历经艰险之后，磨沙成珠！屠呦呦历经半个世纪发现青蒿素，国测一大队56年来，2次下南极，7测珠峰，52次深入沙漠腹地，哪一次不历经曲折？由此可见，只有脚踏实地，忍耐沉潜，才能突破重围，一飞冲天，如大写的人字一样顶天立地！

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