读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。（鲁迅）

麓山中学读书节活动中，高一年级拟举办一场以“读书需博”（正方）与“读书贵专”（反方）为题的辩论赛。读书在博或贵专，你支持哪一方？为什么？请结合你的阅读感受和思考选定一方写一篇辩论稿，注意反驳对方的观点，确立自己的观点。

要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。

【文题解析】：本次作文命题是对立观点辩论型任务驱动材料作文，重在考查考生的思辨能力。本题材料由三句有关读书的名言组成，其中第一句来自课文《读书：目的和前提》，意在引导学生关注课文中具有启发性的语句。本次作文话题与第六单元人文主题紧密衔接，通过情境设置，引导考生对日常的读书活动进行思考总结，进而辨析“博览”“精专”两种读书方法的优劣，从而考量其思维品质。

选取“读书”这个思维点，既关注考生实际，又切中新课改的核心，既有宏大主题的渗透，又有坚实支点的托举；旨在引导青少年热爱读书，从平时的阅读体验中撷取素材来进行写作，在写作中去梳理思辨读书方法的优劣，以此再去推动高效阅读；考生有话可说，有情可抒，有利于检测作文水平。

3、阅读下面的材料，根据要求写作。

胡萍是郑州某路公交车车长，因看到有乘客忘带零钱又不能手机支付很尴尬，便在车上自费设置爱心零钱箱，任由乘客自取，暂解燃眉之急。这一举措实施至今已有半年，零钱箱里的零钱非但没少，反而有所增多，因为常有受益的乘客在下一次乘坐时，特意多带些零钱放进爱心箱，以方便后来的人取用。某社会机构知情后，颁发给胡萍五千元奖金以资鼓励，胡萍却把这笔钱全部转交公交公司，用于在更多的公交车上设置爱心零钱箱，从而帮助更多的人。

读罢上述材料，你是否也心生感慨呢？请给胡萍或社会机构负责人写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。

要求：自选角度，自定立意，自拟标题；文体不限，不要套作，不得抄袭；不少于800字。

【文题解析】：材料讲述公交车车长胡萍因看到有乘客忘带零钱又不能手机支付很尴尬，便在车上自费设置爱心零钱箱，任由乘客自取，暂解燃眉之急。从中可以看到胡萍作为车长对乘客的关爱。“零钱箱里的零钱非但没少，反而有所增多，因为常有受益的乘客在下一次乘坐时，特意多带些零钱放进爱心箱，以方便后来的人取用”则写出其他乘客将“爱心”传递下去的行动，接受他人之爱，感恩他人之爱，传递他人之爱，这是一场爱心的接力赛。“某社会机构知情后，颁发给胡萍五千元奖金以资鼓励”写出社会正能量的参与，该社会机构的行为，是对胡萍的赞扬与鼓励，这就大大弘扬了社会爱心的传递，弘扬了社会正能力。因此，材料的核心是“爱心”，其他乘客和社会机构的行为又揭示出“爱心传递”的主旨。

具体内容任务：针对上述材料表明态度，阐述看法，意味着行文不能脱离材料内容，且必须表明立场，赞同材料中人物的什么行为，什么精神，应如何向这种精神品格学习等。

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