材料三叙述三轮车夫蔡伟逆袭考上复旦大学博士这一热点事件，学生要扣住蔡伟是出于自己的兴趣热才会历经磨难，不改初心，最终成为研究文献学的一名教师，从而引发对学习兴趣和职业选择之间关系的思考。

小结：（1）职业选择要追求尊严，努力实现自身能力与品德的多重发展；（2）职业选择要立足于国家和时代的需要，不畏艰苦，勇于奉献；（3）职业选择要能遵从自身的兴趣爱好，持之以恒，孜孜追求。

（二）提示语分析

提示语中“当下的中困青年在选择职业时，常说要选择一个有尊严的职业”，这一情境明确指向职业选择应该是在“尊严”的前提下，如果学生从个人的谋生等角度去谈则不符合要求。

提示语中强调如何处理“学习兴趣”和“时代需要”的关系问题，考生应围绕这二者关系，畅谈自己的看法。

提示语要求“综合上述材料”而非“结合上述材料”，考生应认真思考材料内容，深入挖掘材料内涵，不离材料而能作出深度的思考。

提示语要求“以一名高三毕业生的身份”， 给“未来面临就业选择的自己写一封信”，考生应具有相应的对象意识和文体意识。

6、阅读下面的材料，根据要求写作。

①盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。（司马迁《报任安书》）

②人生布满了荆棘，我们想的唯一办法是从那些荆棘上迅速跨过。（法国·伏尔泰）

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] 下一页