文学短评：诗与远方在于心境

文学短评是以作家作品、文学创作等为评论对象的一种精短的理论文体，它既有议论性，又有文学性，是理、情、文的统一。考场写文学短评，既可以展示自己的日常阅读积累，又可以表达自己对文学作品的独到见解，再加上相对专业的分析与鉴赏，必然令阅卷老师刮目相看。因而以文学短评的形式，完成一篇考场论述文，不失为夺分妙招儿。

撰写文学短评，可以针对某位作家的某篇作品，评论鉴赏其审美价值；也可以针对多位作家的多篇作品，在比较中评价其各自的文学价值及共同之处。无论从哪个角度评论，均要紧密围绕作文材料的核心话题，说到底，作家作品只是评论的论据素材。

需要提醒的是，文学短评与文学作品读后感是有区别的。前者重“评”，后者重“感”。前者侧重分析评论作品思想艺术的优劣高下，带有客观评价的色彩；后者则更多结合自身生活实际，联系社会现实表达自己的感想、体会与收获，主观色彩更鲜明。

如：

以文化人类学来观照，丰子恺的儿童观体现出他的原始主义思想倾向，他所肯定的其实是具有原始人格特征的儿童。在现代文学史上，对儿童、童心的赞美甚至崇拜不乏其人，如冰心、苏雪林等。但是如丰子恺一般将成人置于儿童对立面，强调二者之异质者并不多见。

冰心早期的散文、小诗及小说中以“爱的哲学”为主旨，讴歌无尽的母爱、纯洁的童心以及神秘的大自然。她的散文《寄小读者》是一组写给小朋友的通讯，与丰子恺崇拜童心一样，她也认为世界上最真最伟大的人格存在于儿童身上：“人间唯有襁褓婴儿，初无罪恶，梦中时有笑容，此为人生最乐时期。”但冰心认为，儿童不仅仅是以需要成人关心爱护的形象出现，还以成人世界的“拯救者”形象出现。
———高一孙之倬《不泯的童心》

这是一道关于“童心”的材料作文题目。从这段文字不难看出，作者巧妙选取了文学作品中的“童心”予以评析———这个视角本身已有新意———不止于此，作者针对丰子恺作品中的“童心”立场，竟能“以文化人类学来观照”，援引冰心的《寄小读者》进行比较，在比较中凸显丰子恺的“童心观”与冰心的“儿童观”之异同。行文中，既彰显作者的文学积累，又表现出作者对“童心”的理性思辨，无疑会给阅卷老师留下极好的印象。