关键部位二：

列举同学的三类抱怨。一类抱怨的理由是学习为主，劳动为辅;二类抱怨的理由是劳动是低级的，应该交给人工智能去做;三类抱怨的理由是物质文明发达的今天，可以花钱给人替自己劳动。这三个认识偏差道出了现实生活的三组思考：一是学习和劳动存在什么样的关系，二者有矛盾冲突不？二是IT时代，还需不需要我们参与劳动了？三是有钱雇人帮自己完成劳动，自己还需要劳动吗？这很明显，给出一些错误的观念予写作者去反驳，让演讲稿的写作更有针对性和现实意义。因为，于当今，劳动教育在一定程度上被置于相对边缘的地位，存在劳动教育在學校中被弱化，在家庭中被软化，在社会中被淡化的现象。学业压力繁重，人工智能时代到来，加上当今错误思潮的冲击，有的青少年崇尚享乐安逸、渴望一夜暴富;有的以自我为中心、不善协作;有的劳动观念淡漠、劳动能力欠缺;有的消费超前、大手大脚、攀比享乐……甚至，有的高中形成了鄙视体力劳动者、随意浪费的错误观念……

关键部位三：

面向本校（统称“复兴中学”）同学写一篇演讲稿。或许不少考生对“复兴中学”这四个字不敏感，认为就是命题者随便一取的名字。其实不，字面上永远没有多余的文字，为何不用“某中学”而用“复兴中学”呢？命题者是希望考生写作时能关注“时代与我”“国家前途命运与我”，也就是说，希望考生在写演讲稿时：明确劳动的意义希望要和中华民族伟大复兴联系起来。

关键部位四：

倡议大家“热爱劳动，从我做起”。这应该是写作的目的，因此，在写演讲稿时，一定要明确此目的。你可以先立论后反驳，再顺势倡议;也可以把演讲稿的主题定为倡议，希望复兴中学的学子能身体力行热爱劳动，参加劳动，并由己及人，倡导劳动等等。

三、构思关

当2019年全国卷高考作文题解开了神秘的面纱时，不出所料，今年的作文题对问题的反思会比较明显，对青年未来的意识看得比较重。考生要写准这题，非常容易，但要写高分就不容易了，因此，这道作文题，构思关就得过好了，作文高分自然不成问题。

1. 先立后驳。

“立”与“驳

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