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用日常生活小事写大作文赢得阅卷老师青睐
(作者:佚名 更新时间:2019/10/18 15:35:49 信息来源:本站原创 点击:我要投稿

体悟——“它给了我一种昂扬向上的力量和生命的激情”。

2.挖掘出人与事物之间存在的某种特殊内在联系。

如果写作时,仅仅对事物进行简单的描绘,往往很难打开思路。要尝试调动自己的生活和知识积累,准确地描述事物的细节或其与众不同的特征,或者叙述和事物有关的情感故事。如学生习作《阳光真好》中的片段:

这样,我一边走,一边胡思乱想着。不知过了多久,一阵凉风吹来,我不禁打了个冷战,大脑霎时清醒了许多,烦乱的心情也平静了许多。突然,一道刺眼的光芒透过树叶直射下来,我不由得眯起双眼。是阳光?灰蒙蒙的天幕,不知怎的被撕裂了一道大口子,一缕缕金光射出来,洒下一片光明。渐渐地,随着那道口子越来越大,一束束阳光一下子倾泻到我的心田,我心中的坚冰也随之慢慢融化。阳光暖暖的、亮亮的,充溢着我的心胸。

片段以生动细腻的笔触,通过对春天阳光的描写,表现了春日的明媚、温暖。更主要的是赋予了春日一定的象征意义——豁达乐观的心胸、积极向上的品质、执着追求的精神。同时,作者运用比喻、拟人等修辞方法,形象地写出了阳光的特点。

3.设置线索,创设特定的情境。

写作此类文章,最好以情感的变化为线索。同时,还要根据表达中心的需要,创设特定的情境,使描写的事物和所表达的情感或道理有机衔接起来。如学生习作《守望幸福》的开头:

在一个春暖花开、阳光明媚的午后,湛蓝色的天空中飘着淡淡的白云。和煦的春风悄悄从她的发间掠过,带来丝丝凉意。温暖的阳光倾泻在娇艳的花朵上面,闪着耀眼的光芒。此时,一个小女孩安静地坐在门前的一个小凳上。她扎着羊角辫儿,一抹甜甜的微笑漾在脸上。细碎的阳光洒在女孩的眼角、眉梢,使得她澄澈的眼睛更加明亮,动人心扉。

片段生动地描绘了春天午后和煦、温暖的景色,创设了一种特定的情境,衬托出小女孩的美丽和善良。

4.篇末画龙点睛,深化文章的主旨。

文章不能只停留在对事物的描绘上,要在文章的结尾,联系自己的情感,以抒情议论性的语句,凸显和深化文章的中心,以引发读者的思考。如学生习作《绽放》的结尾:

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