【高考作文备考】避免误区精准读题，突出审题写作第一能力

冠华作文利用媒体平台发表了《【高考作文备考】不同类型作文题的读题通关秘钥，帮助考生作文获高分》，告诉准高三学生不同类型作文题的读题的秘钥，帮助考生作文获高分。备战高考作文，同学你问我高考作文最应该注意什么。

我可以毫不犹豫地告诉你，精准读题。因为，审题是考场写作的第一能力。

今天想结合同学们在审题中易犯的错误，给你稍作提醒，避免犯同样的错误。

误区一：剥离语境，泛泛而谈。

同学们在审题中最容易犯的错误，就是将材料作文当作话题作文来写。这里有两种情况。一种情况是，从材料中直接提炼出关键词，然后以此为话题进行写作。殊不知，水草一旦离开了水就不再是水草。

全国新课标卷作文题材料如下：

船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。修船工刷漆的时候，发现船底有个小洞，就顺手给补了。

过了些日子，船主来到他家里道谢，送上一个大红包。

修船工感到奇怪，说：“您已经给过工钱了，”

船主说：“对，那是刷油漆的钱，这是补洞的报酬。”

修船工说：“哦，那只是顺手做的一件小事……”

船主感激地说：“当得知孩子们划船去海上之后，我才想起船底有洞这事儿，绝望极了，觉得他们肯定回不来了。等到他们平安归来，我才明白是您救了他们。”

面对这道作文题，有同学就从船主或修船工的角度提炼出“学会感恩”或“拥有职业操守”，以此为话题来写，而脱离了材料语境。在那年的阅卷报告中，明确写道：“若考生只是在文中泛泛而谈‘感恩’‘责任’‘职业操守’‘细节决定成败’等，则均应视作偏离题意。比如，谈‘感恩’，考生只能谈对关心、爱、帮助自己的人的‘感恩’，而不能泛泛地去谈对自然、社会、祖国、挫折等的‘感恩’。” 因此，你要避免从材料中抽取话题泛泛而谈，而要将水草放还水中，在材料语境中把握关键词的语义。如果写“拥有职业操守”，不能写成商人不缺斤短两、不掺假货等。在这则材料中，修船工的职业操守体现出主动而为、行善而不宣扬的特点。

还有一种情况是，将阅读材料的结论当作话题。有一道作文题材料是：“删除我所经历过的任何一个瞬间，我都不会成为今天的自己。”有一篇作文题为“正视过去”，应该说单从题目看还是符合题意的，——过去的经历会对今天的自己构成影响，因此我们要正视过去。但这篇作文并没有分析“过去的经历”与“今天的自己”的关系（即“正视过去”的立论基础），而是以“正视过去”为话题，从正反两方面阐述不能正视过去会导致后果、正视过去能带来成功。对材料不作任何分析，而直接将阅读材料的结论拿来作为行文话题，这样的失误令人可惜。

误区二：勉强沾边，若即若离。

审题时完全跑题的情况毕竟很少，很多情况下是勉强沾边，与题意若即若离，就像射靶一样，不能击中九环、十环，往往射在三环、四环的区域。如下面这道作文题的审题：

有两个台湾观光团到日本伊豆半岛旅游，路况很坏，到处都是坑洞。其中一位导游连声说：“路面简直像麻子一样，让大家受累了。”而另一个导游却诗意盎然地对游客说：“我们现在走的这条道路，正是赫赫有名的伊豆迷人酒窝大道，请大家快乐地体验它的与众不同吧。”

在阅卷中，我们发现有不少同学写“笑对人生”“用诗意行走人生”“心态决定人生”等。你不能说这些立意不对，但又确实与材料的核心意蕴有距离，不够精准。材料中众人面对的境况是“路况很坏，到处都是坑洞”，如果延展到人生，应该是人生中的逆境、困境，因此上面所列的立意不如“笑对苦难”“以诗意化解困境”“改变心态，化苦为乐”来得精准。

我建议你学会运用“复眼”审题法。复眼是相对于单眼而言的，是昆虫的主要视觉器官。复眼由多个小眼组成，众多小眼形成的像点会拼合成一幅图像。“复眼”审题，就不会只抓一点，不及其余，而能够整体把握，抓取多个要素作精准表述。

误区三：只见树木，不见森林。

材料作文可以选取一个角度来写，于是有些同学容易忽视材料整体，而只就局部进行立意。且看下面这道作文题材料：

莫言在瑞典学院发表的文学演讲中,讲述了这样一个故事:

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