高考新材料作文的命制原则，在于“内容上贴近时代生活，立意上具有多种选择，理解上不设阅读障碍”，“通过题干的具体要求，将立意的自主权、文体的选择权和标题的拟定权交给考生”（教育部国家考试中心余闻先生语）。

面对新材料作文题型，可以按如下四个步骤审读题意：

步骤一：通过筛选关键词、核心句来整体把握材料含意，弄清命题意图与指向，找到思维的聚合点。比如下面这段材料：

罗斯·佩罗是全球最大计算机服务公司EDS的创办者。佩罗小时候，恰逢美国经济大萧条。在小佩罗的记忆里，流浪汉敲门向他们索要食物已成为生活的一部分。他感到很奇怪，怎么有那么多人刚巧就敲了他家的门？终于有一天，他发现了敲门的秘密：原来他家屋外的篱笆上被刻上了一个标记，那是流浪汉们的暗语，代表这家人好说话。佩罗立刻跑去跟妈妈说了。而妈妈似乎早已知道这件事，只是平静地告诉他，施舍也是人生的一部分。这成为佩罗永远难忘的一课。后来佩罗回忆自己之所以能得到许多人不可企及的东西，就是因为周围人的心灵和精神是他耳濡目染的力量源泉；相对而言，书本上的知识反倒显得不是那么重要。

此段材料的核心句为“就是因为周围人的心灵和精神是他耳濡目染的力量源泉”，而非“施舍也是人生的一部分”。其中的“书本上的知识反倒显得不是那么重要”，并不是说书本上的知识可以不学，而是说我们生命中最伟大的老师往往不是那些拿着教鞭的人，而是我们的父母、朋友、亲戚……不同于职业教师的机械灌输，他们对我们施以的影响是潜移默化的，更能渗透到我们的灵魂里。同时要记得，自己也是伟大老师中的一员：一方面，你是自己的老师，你用自己的想法指导着自己的人生；另一方面，你也是你周围人的老师，你用自己的行为举止影响着这个世界。

步骤二：理清材料的发散性，多方提炼作文角度。不妨先分层梳理（在新材料作文中，一般有几类人物，就可从几个角度立意；有几种言论，就可从几个角度立意；有几个发展阶段，就可以从几个角度立意，当然其中也有高下优劣之分），再精准概括（用一句话明确概述材料某一层次具体说的是什么）。例如下列供料：

有位哲人说：社会是锅沸腾的开水，关键看用什么材料投入。第一种是生鸡蛋，第二种是胡萝卜，第三种是干茶叶。结果呢？第一种被煮硬了，不再有梦想与鲜活。第二种被煮软了，变成软塌塌的胡萝卜泥，随遇而安，迁就规则。而第三种呢，干巴巴的茶叶渐渐舒展开来，一锅清水变成喷香的茶水。当人被世界改造时，是一种滋润的、舒展的、找到自我的状态，同时凭自己的力量又一次次改变世界。

在该则材料中，“当人被世界改造时”是核心信息，由此可整体把握供料含意：一个人呈现出什么样的人生状态，他是成为庸才还是人才，决定因素并不是外在的社会环境，而在于自身。如果分层梳理一番，那么“生鸡蛋”“胡萝卜”“干茶叶

[1] [2] 下一页