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。高考考查能力，而能力建立在扎实的基础之上。反观那些所谓优生，一般都是基础特别扎实的学生，薄弱问题主要集中在一些细节知识上。真正优秀的人，一定是懂得“登高望远”的人。对于志在清北的学生，最后的30天，建议对“压轴题”和所谓难题要有“乐此不疲”的态度。理由就是“既然我能上985，为何不追求清北复”。扁错题、研究难题就是乘胜追击、再拔一城的好战术。还可以以扁错题、究难题的机会去发现基础性漏洞以夯实基础。因此建议志在清北的学生在考前，在基础题、中档题能够保证得分的前提下，多花思研究、攻克难题，对压轴题保持浓烈的兴趣，攻克下一题算一题。至于最后上了考场，遇到了还是无法做的题，再说该放弃要放弃的话。提前30天甚至高考前就放弃可能涨分的机会，真不是明智做法。人们常说“创业不难守业难”，有“维持”思想的人，最终未必能够维持。不如向前、向前、再向前，持正面思维，去争取更多的机会。优生的学习也是一样道理，即使稳居学校第一名，如若只是满足现状不再思进取，很快就会被后来者赶上。让别人追赶和追赶别人，明显是两个不同的感觉。志在清北的学生更要明白，清华、北大的录取名额是以省为单位的，资源有限，高考全省前十名的那些人，一定是能解决难题的人。即使要研究近3-5年的高考真题，也主要把精力放在压轴题上，弄清楚所谓难题，难在哪里？怎么解决？
关键词六：教材
后期我们经常说看教材、读教材，但是怎么读？
一般的学生是不会读教材的。翻开书啥都晓得，关上书，就啥都不晓得了的人比比皆是。关于如何读教材，有两点建议：一是看着教材章节，画本章节的思维导图，以回忆的方式进行知识点的连接。画出来的知识导图连线越多，越复杂，表示对教材知识掌握越丰富。只是，画思维导图的时候，最好多用关键词，不要动不一是看着教材章节，画本章节的思维导图，以回忆的方式进行知识点的连接。画出来的知识导图连线越多，越复杂，表示对教材知识掌握越丰富。只是，画思维导图的时候，最好多用关键词，不要动不动就写长长的句子，写关键词，看到关键词就能联想出句子。画不出来？那就翻开书，从“章-节-框-目-点”一层一层地往下写。也可以对着《考纲》上的内容要求，一条一条地梳理。时间不够？别再问这个问题，立即行动，时间足够。二是优生不要单纯地看教材，要在看错题、做难题的过程中，有针对性地读教材，这样子才能更加有效地发现教材中的某些隐藏得很深的东西，单纯地看，往往又是跑马观花，浪费时间。高才过招，赢在细节。而细节恰恰是一些所谓优生最不注意的地方。有人经常说，100分的题从80分考到90分很容易，但如果要想从90分考到93分就感觉特别难，难就难在细节上。很多时候，我们会发现，那个制约着个别优生上台阶的细节，往往就是教材上的一个字，一个词，或者是除正文（宋体字）之外的阅读材料、活动材料（楷体字），只是它们长期被学生（包括老师）忽略了或者直接无视。
关键词七：节奏
还有30多天，还不是发猛力的时候，务必把握好节奏。
最佳状态仍然是“过好30个每一天”，一天一天地度过，扎扎实实地度过。最后30天，主题词还是“平常”。平平常常，从从容容。控制好节奏，该学就学，该玩就玩，该吃就吃（吃好一点，牛肉、虾之类的多吃一点），该运动就运动，该娱乐就娱乐。不是把每分每秒都用来学习，而是用好学习的每一分每一秒。到了最后七天倒计时的时候，可以一鼓作气。
总之，最后30天，涨分黄金期。
别放弃目标、别放弃难题、别放弃娱乐、别放弃坚持。研考纲、品教材、编错题、攻难题、调心态、健身体、保状态、控节奏。做到这些，高考成功是水到渠成的事。 上一页 [1] [2] [3]
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