生活是苦的。生命存在的每个阶段，都肩负着沉甸甸的使命。学生阶段就是为了铺平未来的路而发奋学习。三更灯火，五更鸡鸣，凭一窗夜色，伴一盏孤灯，在别人的酣眠里，独自前行。案头，永远摆着做不完的作业，卷子上始终有需要更正的习题。教育部一直喊减负，考试题却一年比一年难，肩上的负担越来越重，可以睡觉的时间越来越少。小学背着沉沉的书包前进，中学扛着仰视不见极顶的书山攀登。周末不再是休息的日子。爱好、兴趣被搁置在过去的记忆和未来的憧憬里，早已蒙尘。咬紧无奈的牙关，挥洒酸臭的汗水，青春注定无法躲开某些我们不愿接受的东西，那么，也只能选择，像吃药一样，苦苦地咽下。

生活是辣的。有付出，才会有收获。然而洒下辛勤的汗水，却常常与梦想的金秋擦肩而过。一道题的失误，常常让一科成绩名落孙山；一句话的失误，常常让指点江山的悍将黯然失色；一次大考的失败，常常改变人生轨迹。数不胜数的失误、不请自来的挫折、悴不及防的失败，就像伴随生命的激流、险滩和暗礁，如影随形。一次次付出艰苦卓绝的努力，一次次事与愿违的考验，啃食着稚嫩的青春。回顾昨天的付出血汗，审视镜中消瘦的神情，面对颗粒无收的窘境，生活的辛辣猛地袭上心头，泪水滂沱.....

酸甜苦辣，百味相容，百感交集，才是真人生。只有经历了盛夏的酷热、深秋的萧索、严冬的寒冷，才会更加珍惜有限的春光。甜，虽然只占生活内涵的四分之一，但酸、苦、辣以侧面烘托的形式，凸显了真甜的滋味，让我们对生活有了更深的理解，更虔诚的敬畏。当我们嫌弃脚上的鞋子过于破旧时候，有失去了双腿人从我们面前经过，我们才会明白，自己穿着破鞋子，是一种怎样的幸福。无论酸甜，还是苦辣，只要日子过得有滋味，就是好生活。

【解析】

就整体而言，前面四个自然段分述生活的滋味：酸、甜、苦、辣，是四个“点”，后面的结尾整体解释生活的滋味，表达自己的感受，是“面”——运用的写作方法是先“点”后“面”。

就前四个自然段中的任何一段而言，前面的第一句（概括句或者称为中心句）为“面”，后面具体描述的内容为“点”——段落内部采用的写法是先“面”后点。

（二）先写“面”——过渡转换——接着写“点”——最后回归到“面”

例如：

难忘的运动会

那是一届终生难忘的运动会。举办时间——小学二年级的秋天。

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