文化是一个国家和民族精神的延续，而优秀的传统文化更是一个国家和民族文化与精神层面的集中表达，具有深远的意义。2017年版《新课程标准》提出“语言构建与运用”“文化传承与理解”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”四大学科素养，其中“文化传承与理解”这一学科素养在近两年大多高考作文试题中均有所涉及，如2017年新课标全国卷I十二个关键词中的“京剧“长城”“中华美食”，2017年新课标全国卷II“感悟中华名句”;2018年浙江卷“浙江精神”，2018年江苏卷“语言”……所以考生的文章必须尽情展现文化的“芳香”之美，才能“迎合”高考命题“潜规则”，进而夺取高分。

一见钟情——芳香之美，美在标题

所谓一见钟情，就是考生在拟题时可引用或化用名人名言、古诗词、谚语、经典歌词等，亦可运用某些修辞方法让标题充满深厚的文化底蕴，从而赢得阅卷老师的第一好感。

1.引用、化用名句或典故

以“追梦”为立意核心词语（2018年新课标全国卷）——《心怀鸿鹄志，争做追梦人》;以“实干”为立意核心词语（2018年浙江卷）——《不做一只寒号鸟》;以“打破唯分论”为立意核心词语（2016年新课标全国卷）——《怎一个“分”字了得》;以“虚拟与现实”为立意核心词语（2016年浙江卷）——《鱼和熊掌不可兼得》;以“阅读”为立意核心词语（2016年天津卷）——《阅读深深深几许》。

2.运用修辞手法

（1）运用比喻，形象生动。以“语言”为立意核心词语（2018年江苏卷）——《时代的瑰宝——语言》;以“民族复兴”为立意核心词语（2018新课标全国卷I）——《中华——潜龙出渊》;以“人文关怀”为立意核心词语（2017年山东卷）——《燃一盏灯，温馨一片世界》;以“阅读”为立意核心词语（2016年天津卷）——《阅读，黑暗中的一盏明灯》;以“语文素养”为立意核心词语（2016年新课标全国卷）——《语文素养，青春最高的“颜值”》。

（2）运用比拟，情感细腻。以“语言”为立意核心词语（2018年江苏卷）——《本为瑶台种，不做可怜红》;以“共享”为立意核心词语（2016年新课标全国卷）——《共享，心与心沟通的桥梁》;以“阅读”为立意核心词语（2016年天津卷）——《让青春与阅读有个约定》;以“评价”为立意核心词语（2016年上海卷）——《摆正心中的天平》。

（3）运用对偶，整齐明了。以“理性思考”为立意核心词语（2018年新课标全国卷）——《避免感性，坚持理性》;以“改革”为立意核心词语（2018年新课标全国卷）——《应时而变，顺势而为》;以“重读长辈这部书”为立意核心词语（2017年天津卷）——《长辈呵护，晚辈品读》;以“创新”为立意核心词语（2016年江苏卷）——《知者不言，智者需言》;以“共享”为立意核心词语（2016年新课标全国卷）——《成全别人，成就自己》。

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