冠华作文网在搜狐号发表的《考场作文辅导：“找米下锅”的十种途经、十种方法》其中十种途径的第一条是“从教材文本中多多积淀”。今天我们就谈谈如何巧用课本人物形象素材来表述，增添作文魅力！

课本中的文章是教育教学专家们从浩如烟海的作品中选取出来的，即便是同样一部作品，截取哪一段来给同学们选读也都是经过仔细斟酌和研究的。课本中的文学性篇章都是经典中的经典，而里面的人物形象更是典型中的典型。专家们早已为我们做好了甄选的工作，你拿在手中的那个小薄册子已经是精华素材了。对于大多数同学来说，与其舍近求远，不如立足课本。

在作文中，如能采用课本人物形象素材来表述，能增添无穷的文化魅力。从“熟”中生“巧”也非难事。取之“有法”，用之“成理”。

如优秀作文《孔乙己还钱记》中写道：

一辆奔驰600轿车停在百年老字号“咸亨酒店”门口，侍者优雅地打开车门，下来一位身材很高大的老人。他西装革履，但脸青腿瘸。

酒店门口，地毯火红，花团锦簇，鼓乐喧天，迎宾队伍分列而立，夹道欢迎。老者由酒店第19任掌柜谦卑地引领着，缓步走到“孔氏酒业集团总裁孔乙己先生还钱庆典”的巨幅大红标语下坐定，神情庄重。掌柜侍立在旁，眼睛笑得眯成一条缝儿，那笑容可掬之态，感染了在场的上百位来宾与旁观者――无论是长衫主顾，还是短衣帮，当然还有那个“羼水很为难”的伙计，个个脸上都堆满了笑容。店内外洋溢着快乐的气氛。

该文立足现实生活，虚构故事，古今联合，入情合理；句式骈散交错，炼字铸句，浑然天成，得高分理所当然。

如何使用课本形象素材，才能让自己的作文内容充实，光鲜亮丽，取得高分呢？

用法一：运用人物形象，验证中心

课本中有许多鲜明的人物形象，可作为材料直接或间接引用。若引用得法，定会有点“石”成“金”的效果。如考场优秀作文《责任的美丽》片段：

我想起了《项链》中的玛蒂尔德，一个有着千般风韵的爱美的女子，贫穷而美丽的她，面对丢失了好朋友的项链的事实，并没有逃避或耍赖，而是毅然决定要偿还这笔债务，她用十年的艰辛和最美丽的年华偿还了一笔“误会的宝石”，在那一刻，玛蒂尔德成为世界上最美丽的女子。

再如优秀作文《贝多芬告诉我》中的一段：

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