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9、运用对比，创造高远境界。
如《 爱是这么短，遗忘却这么长》以 “铭记与忘记”话题作文，用对比手法，以聂鲁达打动全世界恋人的诗句为题，充满浓浓的生活体验中刻骨铭心的人生体悟，创造了充满哲思韵味的高远境界。
再如《米卢与孔明》，本文立意超越了什么该铭记忘记，或什么不该，在人们对待米卢和孔明的对比中，反思我们滋生的功力、短视和狭隘等问题，见识超拔，超然脱俗，作者以《米卢与孔明》为题，在人物鲜明对比中凸显超越凡人的远见卓识，创造了不同凡俗的高远境界。
10、运用借代，创造高远境界。
如《卧剥莲蓬何处寻 》以借代手法，以“卧剥莲蓬”形象，代指童真、童趣。再现了童年单纯、洁净的心灵以及孩童真趣不再的忧患和渴盼。用形象化“卧剥莲蓬”表现童真、童趣，使文章富于诗意的美感，犹如望见一个“在船头卧剥莲蓬”的绰绰人影，创造了诗一般美好而高远的境界。
综上所述，有思想，有眼界，有胸襟是底蕴，是内功修炼；借宏大优美意象，以及想象、比喻的、移用等手法是外在修饰，是赋予深刻、高远的思想见识一美的富有文采的外饰，唯二者兼修，文质兼美，方能创造美而高远的拟题境界，收眼前一亮、怦然心动之奇效。 上一页 [1] [2] [3]
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