[评语]勤奋是最好的老师！本文小作者是勤奋的，一篇一篇地写着，一篇一篇地练着。古人说：“飞瀑之下，必有深潭。”鲁迅先生也说过：“瞎看瞎写，多看多写，看多了，写多了，自然也就会写了。”所谓“会写”，并非是说写着每一篇文章时老在想着该运用何种技巧该使用何种方法，恰恰相反，自然才是美；所谓的“纯熟”指的也是这吧！写心理活动，方法很多，本文小作者运用的就很纯熟，几乎不露半点痕迹。内心独白，动作暗示，客观剖析，景物衬托……自自然然；尤其是那最后的一笔，只那么一笔，“天依旧是蓝的”，就将一个老师坦然如水坦然如天的心衬托得要怎么明亮就怎么明亮！鲁迅先生还讲过：“必须如蜜蜂一样，采过许多花才酿得出蜜来。”做一只“飞来飞去采蜜忙”的小蜜蜂吧，一头扎进生活的花海中，近乎贪婪地吸吮那甘甜的蜜汁！

                         窗外，紫丁香花开了

                              和为

孙老师一下子愣住了。是啊，大黄鱼小黄鱼有什么区别呢？自己执教30多年了，无数次讲到中国的四大海产，却从来没有想过这个看似没有问题的问题。他尴尬地看了看提问的那个学生。那充满期待的目光火辣辣的，仿佛要将自己灼伤。怎么办？随便给一个答案算了，反正学生也不会深究！但立刻就有一个声音响起：“不行！师者，误人子弟，是缺德！”要嘛，敷衍一下，就说“这问题与本课书无关”，可这根本就没有说服力的想法刚一冒头，立刻便遭到一个声音的喝斥：“住手！敷衍会使你失去一切！”教室里静极了，静得他似乎都听得到底下热爱着他的学生们为他紧张担心而发出的粗重的喘息声。望着那一双双渴望着得到答案更渴望着热诚的眼睛，他终于平静了下来。像往常要作出重大的“抉择”时一样，在他手中捏了许久的粉笔在讲台上轻轻地敲击了几下，“啪”的一声，他将粉笔掷进了粉笔盒，“同学们，”他心中的决心，此刻已变成了坚定的声音，“这个问题，老师从来没有想过，甚至从未认为这还是个问题！课后，我一定去查查有关的资料，好吗？”出乎他意料之外的是，他得到的并不是孩子们的讪笑，在他们的眼里，他读到的竟是孩子们善意的微笑和真诚的敬意。他长长的舒了一口气，向窗外望去。窗外，在春风的吹拂下，紫丁香花开了……

[点评]读和为的练笔小品《窗外，紫丁香花开了》，作为第一读者和他的指导老师的我，最强烈的感受莫过于他对动作暗示和景物衬托这两种心理描写手法的运用了。那描写虽还达不到纯熟与老到的境界，但若用熟练与恰切来评价，实在不算过分。

经过了不大不小不长不短的思想“较量”，文中的孙老师那在手中捏了许久的粉笔，习惯性地敲击着讲台，一个看似不经意的动作，不正暗示着老师此时此刻的“心声”吗？战胜了一切“狡黠”的念头，下定决心，将真实的自己和盘托出，一种坚定，一种坦诚，一种境界，这不正是读莫泊桑的小说《项链》，我们读到过的当玛蒂尔德向佛来思节夫人借到了那挂精美的项链后，狂喜的心情被莫泊桑仅用了4个动作，“她跳起来，搂着朋友的脖子亲她，然后带着这挂宝物跑走了”的再现吗？好的作品永远在用它那经久不散的芬芳笔墨熏染着有心的读者，使他们醒悟，进而找到“用力”的方向，于是进步。读高尔基的《母亲》，读到母亲第一次接受任务时，该集中笔墨写她此时此刻的喜悦、紧张而又谨慎的心理活动了，高尔基不也只用了几个小小的动作，便准确而充分地暗示出了这一切吗？“母亲用手摸了摸箱子冰冷的皮，将臂肘靠在上面，很满意地望着大家”。

教材，永远是供我们鉴赏、让我们发现，促我们走向成熟的宝库；有心，就有发现，就有收获。

窗外的紫丁香，与老师终于坦诚地讲出了实情后的那份坦然释然的心境，是多么不相干的事！可是，当我们的眼睛触及到那用墨真的很俭省的点染性文字时，我们的心还是不由得激荡起来，立刻感到眼前的一切都变得明亮变得美好起来。古人讲“此时无声胜有声”，我们却想说，此时看似是“闲笔”，真是胜过刻意为之千万语！景物衬托，真是一种很不错的描写方法。

呼风唤雨”，也就是景物衬托，在描写类小作文中永远都是一种最好的点缀。心情阴郁者的眼中没有晴天，心情开朗者的心里永远阳光明媚；这是多么简单的事实啊！还需要笔者再饶舌吗？技巧就是这样，并非刻意去雕琢什么，自自然然的写来就是！自己的心里首先沸腾着热情，燃烧着激情，开放着鲜花，滚涌着潮水……写出来的那一切还会不“俏”，不“美”吗？

当然，无论是哪一种描写，结构上都应该讲究一点。记住：总—分—总，永远是最好的结构方式！请看下面图示：

               总写（用一个描写句交代情境）

                     （或分层次展开）

心理描写       分写  （或用细节描写）  （写出气氛、气息来）

                     （间或手法穿插）

                     （或用景物衬托）

               总括  （或作随机处理）  （点到为止）

                     （或者抒情议论）

命题(2)

读下面材料，写一篇不少于800字的文章。

一个人从呱呱坠地开始，就和“门”打交道。“门”，有有形的，如校门、家门、房门……有无形的，如科学之门、心灵之门、天堂之门、地狱之门……门里门外，门前门后，发生过多少动人的故事，产生了多少杰出的人物……

请展开想象，写一个与“门”有关的故事，体裁不限，但诗歌除外 。

上一页  [1] [2]