2014高考语文一轮复习考点提升练：作文序列化提升--有创新

有创新——雨势骤晴山又绿

阅卷老师是如何就“有创新”评分的

一、评卷老师：我多希望批到有创新的文章！

在高考这个特殊的考场上，大多数考生都有求稳不求新的心理：文体上，选议论文求稳；结构上，求整齐严谨；构思上，来点现成的；材料上，多选自己用过的。这种求稳心理，导致考场上鲜见创新的文章，以致老师感叹：看到一篇有思想有创见的文章真难。请看福建一位阅卷老师的阅卷手记：

阅卷老师希望看到的是有思想有创见的作文。钱学森生前感叹我们为什么培养不出杰出人才，就是说这些学生的创 新能力不够。这是有深刻原因的，其中应试教育是一个重要原因。一个人思想上没有创见，人云亦云，注定是没有前途的。所以如果一个考生在作文中能够表现出有思想、有创见，是肯定会受到阅卷老师青睐的。

二、考场“有创新”评分标准

作文是否达到有见解、构思新颖，具体表现为两条标准要求

1．提出的观点不人云亦云，思考分析问题的角度与众不同，有独到的看法、主张；

2．构思新巧，分析推理方法有特色，运用材料有新鲜感，语言表达风格鲜明。

三、考场上如何求新

1 ．调整思路法

有意识避开多数人容易采用的思考角度，选择容易被人忽视的角度思考问题，另辟蹊径构思文章。

2．反弹琵琶法

运用逆向思考方式，从中形成有独特价值的观点，提出别人不容易发现的问题和见解。

3．表现创新法

文章选用材料要注意给人新鲜感，避免题材撞车；表现手 法要给人耳目一新的感觉，还可以在谋 篇布局上创新。如一篇时文《给困难起名字》，作者并不是不正面提出“我们面对困难不应害怕”这一观点，而是从“给困难起名字”的角度切入；困难的名字从一个字、两个字、三个字到四个字(分别为“你给困难起了一个只有一个字的名字，叫做‘坎’”“我给困难起了一个两个字的名字，叫做‘弹簧

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