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目而传神”。“小”与“大”是对立统一的，“小”是现象，“大”是本质，小是大的一部分，大是通过小来反映本质特征的。而以小见大中的“小”，应是描述的焦点，它是作者匠心独具的安排。一滴水里看世界，半瓣花上说人情。细心观察生活的微小，往往能悟出大道理。如王愿坚的《七根火柴》，描写的是位无名战士在生命的最后时刻保护、转交火柴的故事。相对于长征而言，在茫茫的草地里，可谓是小事；但通过小事却看出当时红军处境的的异常艰难，反映出红军战士用生命保全火种、一心向党革命到底的伟大精神。这主题可谓是大主题。
奶奶的鞋垫
脚下无鞋不可，鞋里无垫不行。
我们家一共有十三口人，每个人的鞋垫都是奶奶一针一线纳出来的，每一双鞋垫里都饱含着奶奶对儿孙深深的爱。
妈妈的鞋垫和爸爸的鞋垫的图案总是一模一样的。有一次，奶奶上街买菜，看见一个小摊上摆满了各式各样图案的鞋垫：有葡萄，有小鸭子，还有荷花的……忽然，奶奶看见一对鸳鸯鸟的图样，便买了一对回家。
看着这对活灵活现的鸳鸯鸟图案，我问奶奶：“您不是说好给我买一双小鸭子的吗？”“奶奶忘了，不过这对鸳鸯鸟的也挺好，只不过是给你妈买的，你爸和你妈结婚的鞋垫是龙凤呈祥图案，原本准备买鸳鸯的，可市面上没有，只好买了龙凤的，这次呀，我给他们补上。”奶奶开心地说道。我懂事地点了点头。
过了几天，我来到奶奶跟前，只见奶奶娴熟地穿好针线，对我说：“雨雨，奶奶给你讲个故事吧。”“好啊，好啊，我最喜欢奶奶讲故事了。”“以前，有一位老婆婆，她买了一双鞋，她觉得穿这双鞋脚不舒服，就收集自家的破布头，用面粉调成的浆糊，把破布头层层糊在一片木板上，大约糊三毫米厚，放在太阳下晒干，然后取下来放在土坑下面压上几天，然后把它揭下来，用事先准备好的鞋样拓在上面，用剪刀剪下来，中间绣上荷花图案，把其余部分用线纳呀纳呀，夏天过去了，秋天过去了，冬天到了。那位老婆婆把鞋垫放进她买的那双鞋里，谁知，却非常暖和。后来她就把这种手艺传给她的女儿，女儿又传给自己的女儿……就这样，世世代代流传下来，奶奶也就会纳鞋垫了。”
端详着奶奶手中的鞋垫，嗬，雌雄鸳鸯颜色华贵，连湖水中泛起的涟漪，奶奶都绣得无可挑剔。
后来，我长大了，可爸爸总让我从奶奶那里拿鞋垫，这一双双鞋垫浸透着奶奶多少无私的爱啊！也不知道她熬了多少个夜晚！
我爱奶奶，但我更爱奶奶亲手纳的鞋垫。
【点评】《奶奶的鞋垫》在立意上成功地运用了“以小见大法”，体现了作者匠心独运的构思技法。“鞋垫”是生活中一件微小的东西，是不为人所注意到的；但在《奶奶的鞋垫》一文中，“鞋垫”却成了亲情至爱的象征，饱含着一位老奶奶对儿孙们无私的爱，同时也融入了儿孙们对老奶奶深切的感恩之心。爱与被爱的幸福，流露在文章的字里行间，深深地感染了读者的内心。在《奶奶的鞋垫》一文中，“鞋垫”是“小”的方面，但反映的主题“无私的爱”却是“大”的方面。“小”与“大”既对立，又统一，使这篇作文闪耀出鲜明的亮点。“鞋垫”作为“小”的方面，是文章中描述的焦点，文章的主要内容也就是围绕“鞋垫”展开的；而“无私的爱”作为“大”的方面，只在首尾出现，描述的语言很少，但却足以突出了文章的中心，使文章在立意上取得了成功。
可见，在运用“以小见大法”进行立意时，有必要详写“小”的方面；而应当略写“大”的方面，可以在开头和结尾简洁地描述，以便起到揭示本质、点明中心的作用。
（三个题目任选其一）
1材料一：鲜花张开小喇叭感谢细雨：“是你把我滋润得这般俊俏，这般美丽。”细雨闪着眸子说道：“说感谢还得先感谢春风妈妈，是她让我这么做的。”
材料二：稻田里，一派丰收景象，一个个稻穗长得非常饱实，但它们的头却垂得很低，眼睛总是望着根底。
要求：（1）发挥合理想象，以“如果没有＿＿＿＿＿＿”为题，写一篇记叙文。（2）记叙的内容要与材料寓意一致。不少于800字。
2阅读下面文字，根据要求作文。
一项权威社会调查显示：上一代农民工通常只关注薪酬，“不太在意”尊重，而“80后”农民工则将“尊重”放在一个极其重要的位置。他们身上的这种变化映射出了现今社会中人们尊重意识的觉醒。
要求：自定立意，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文。
3阅读下面文字，按要求写作文。
了解生物学的人都知道，各种生物不是独立生存的，而是生活在大大小小的生态圈中，彼此依赖，相互影响。人类社会也有各种各样的圈，大到国家，小到个人，哪个不在圈中？圈可以令人温暖、安全、成功……也可以让人狭隘、迷失、窒息……
面对请以“圈”为题，请展开联想，写一篇记叙文，不少于800字。
第五次作文序列训练
审题立意训练之五：引述评议型
阅读下面的歌词，根据要求作文。（2009高考浙江卷）
不要问我到哪里去，我的心依着你；
不要问我到哪里去，我的情牵着你。
我是你的一片绿叶，我的根在你的土地，
春风中告别了你，今天这方明天在那里。
无论我停在那片云彩 ，我的眼总是投向你，
如果我在风中歌唱，那歌声也是为着你，
不要问我到哪里去，我的路上充满回忆。
请你祝福我，我也祝福你，
这是绿叶对根的情意！
根据歌词表达的主旨，结合自己的生活体验与阅读积累，写一篇文章，可以写自己的经历感受和见解，可以讲述自己身边的故事，也可以发表评论，注意：1角度自选，立意自定，题目自拟。2除诗歌外，文体不限。3不少于800字。4不得抄袭。
【审题立意导引】要全面理解材料，必须考虑绿叶与根的双元关系、辩证关系。根滋养抚育绿叶，绿叶才得以葱绿昌茂，绿叶心怀感恩之情，纵使飘零一生，也眷恋不忘根对自己的呵护。根作用于绿叶，绿叶反作用于根，这是相互的。
立意可以从以下三个方面入手：①“绿叶”可以理解为儿女、学生、游子、赤子……②“根”可以理解为母亲、老师、家乡、祖国…… ③“绿叶对根的情意”可以理解为亲情、师生情、桑梓情、爱国情……从材料中提炼出“感恩”“回报”“爱”“叶落归根”“思乡”等观点都是符合题意的，但是像一般的帮助别人、朋友之间的互相关心、陌路人一个友情的微笑、身处尴尬时一份温馨的怜悯等，就与材料中的“感恩”之味有些距离，因为它们都脱离了“绿叶与根”的关系，是要特别注意的。
1阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
2010年4月5日晚“新闻联播”报道：4月3日下午，温家宝总理赶赴贵州省兴仁县上坝村考察严重旱情并与当地干部群众共商抗旱救灾大计。有这样一段小插曲：在村口遇到大学生村干部崔烈菊，崔烈菊向温总理汇报了村里的生产生活和抗灾救灾情况。她对总理说：“最大的问题是缺乏水利设施，有水存不住。希望总理帮助解决。” 温总理听后笑着说，你应该换个词，不是“希望”，是“要求”。
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不脱离材料内容及含意的范围作文。
2阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
第一次登陆月球的太空人其实共有两位，除了大家所熟识的阿姆斯特朗外，还有一位是奥尔德林。当时阿姆斯特朗说过一句话：“我个人的一小步，是全人类的一大步。”这早已是全世界家喻户晓的名言。在庆祝登陆月球成功的记者会上，一个记者突然问了奥尔德林一个特别的问题：“阿姆斯特朗先下去，成为登陆月球的第一个人，你会不会觉得有点遗憾。”在全场尴尬的注视下，奥尔德林很有风度地回答：“各位，回到地球时，我可是最先出太空舱的，所以我是由别的星球来到地球的第一个人。”大家在笑声中都给予他最热烈的掌声。
其实，成功不必在我，团队的成功就是我的成功。
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不脱离材料内容及含意的范围作文。
3阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
《读者》上有这样一个故事：一个小孩儿在草地上发现一个蛹，他把它带回了家，过了几天，蛹上出现了一道小裂缝，里面的蝴蝶挣扎了好几个小时，身段似乎卡住了，一直出不来。小孩儿看着于心不忍,于是,他拿起剪刀把蛹壳剪开，蝴蝶脱蛹而出。可是，这只蝴蝶身躯臃肿，翅膀干瘪,根本飞不起来。小孩儿内疚地把它捧回草地。
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不脱离材料内容及含意的范围作文。
4阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
远和近
小时候，乡下人管建筑叫房子
温暖的房子，离我们很近很近的房子
袅袅的炊烟，像一道婉约的风景
早已飘远
长大了，城里人管房子叫建筑
冰冷的建筑，离我们很远很远的建筑
笔直的烟囱，连污染也豪放得
肆无忌惮
小时候，房子与房子距离很远
但心和心很近
长大了，建筑与建筑挤得很近
心和心却很远
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不脱离材料内容及含义的范围作文。
议论文训练之一切割分论点
1要义
一篇议论文，确立了鲜明的中心论点之后，一般来说要围绕中心论点提出分论点，逐点论证，才能把道理说得深入透彻。分论点就是把中心论点进行切割、分解的产物。写作和阅卷的实践均表明，将中心论点切割成若干个分论点，有利于思想的表达、思路的展开，也有利于阅卷老师在较短的时间内理清文章的结构。
2方法导引
（1）并列式切割。从不同的侧面横向展开来切割中心论点。议论文分为提出问题（是什么）、分析问题（为什么）和解决问题（怎么样）三部分，但是一般不需要将这三个问题都解释清楚，可以选择其中之一，从不同侧面来展开。
①并列切割“是什么”。这是从中心论点的内涵或者外延来进行切割，如2009年高考湖南卷满分作文《踮起脚尖》：
a踮起脚尖，是对未来的憧憬；
b踮起脚尖，是对知识的渴望；
c踮起脚尖，是对自己的超越。
②并列切割“为什么”。这是在提出中心论点后，从因果关系的角度来进行切割。如以“质量就是生命”为题作文，题目已经表明了中心论点，那么分论点就可以这样设计：
a产品质量关系到消费者的生命健康；
b产品质量关系到企业的生存发展；
c产品质量关系到一个国家地区的形象。
③并列切割“怎么样”。这是从解决问题的途径来进行切割，如2009年高考安徽满分作文《超越弯道，超越自我》：
a我们要超越懦弱，变得坚强而勇毅；
b我们要超越自卑，变得自信而美丽；
c我们要超越狂妄，变得谦逊而睿智。
（2）递进式切割。就中心论点的内涵方面而言，它所包含的内容之间，有的存在着从表象到本质、由浅入深、逐渐推进的关系。论证这类问题，务必围绕中心论点，剖析这些层次内容，循序渐进地展开论证。其切割要领为：立足多点，纵向深入，寻根溯源。或者由现象而本质，或者由原因而结果，或者由历史而现在。如以“诚信”为话题作文：
a诚信是一个人安身立命的美德；
b诚信是一个企业生存发展的原则；
c诚信是一个国家和谐稳定的基石。
（3）辩证式切割。如上海高考题，以“习惯”为话题作文，可以切割成以下分论点：
分论点① 好习惯会让你终身受益
分论点② 坏习惯将对你遗害无穷
踮起脚尖
踮起脚尖，听晨风抚过松林，飒飒作响，那是林海的呼吸；踮起脚尖，感受初阳掠过草地，拾起珠玑，那是天外的暖意；踮起脚尖，看蝶翅轻拍花朵，曼舞飞扬，那是生命的活力。踮起脚尖的人生异样精彩！踮起脚尖，感受大自然的美丽。看：美丽的大自然，柳絮摇曳，燕子北归，艳阳高照，蝉鸣虫唱，麦浪吐金，丹桂飘香，雪花纷飞，寒梅傲雪。在这独具韵味的世界中，不要把自己关在屋子里，打开窗子，看看屋外，推开门，来到田野，踮起脚尖，伸开双手，闭上眼睛，倾听风声，触摸空气，一切都是那么地清新自然，让人神清气爽。
踮起脚尖，谱写人间的真爱。瞧：那小女孩子，正踮起脚尖，手里拿着十元钱，正往募捐箱里塞，脸上的表情是多么的神圣；那瘦弱的男孩，把脚踮得老高，“妈妈，我比你还高，我能提这个！”把袋子死死地提在手里；高高瘦瘦的男生背后，母亲不停地踮起脚尖，为儿子翻正衣领！
踮起脚尖，成就完美的人生。听：“如果说我看得比别人更远些，那是因为我站在巨人的肩膀上”，牛顿踮起“研究”脚尖，向开普勒学习，发明万有引力定律；“对渗透着血汗的成果从不视为己有，一有突破便立即告知同行，让大家共享成果。他一次次用个人成就垫高了全国同行的起跳点，迅速造成千军万马高起点上协同攻关的局面。”袁隆平踮起“道德”脚尖，舍一己之名利，促全局之伟业，让水稻比高粱还高，稻穗比扫帚还长，稻谷像花生米那样大，使杂交水稻产量再上新台阶。
踮起脚尖，就更靠近阳光。许下第一千零一个愿望，有一天幸福会听我们的话。现在的我们，“雄姿英发，羽扇纶巾”，我们就是青春，青春就是我们的筹码。在青春的竞技场上，我们踮起脚尖努力耕耘，尽情挥洒汗水，期待能够丰收，即使我们手里捧着干瘪的稻子，我们也不在乎，“尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎！”
然而踮起脚尖就可以了吗？答案是否定的。对于一个追求者来说，仅仅是“踮起脚尖”还是远远不够的，因为即使我们踮起脚尖也还有我们够不着的果实，即使我们踮起脚尖也还有我们看不到的风景。早在两千多年前先哲荀子在他著名的《劝学》篇中就深有体会地说“吾尝跂而望矣，不如登高之博见也”。由此看来，踮起脚尖虽然能让我们看得远，但终不如站在高处看得更远，“登东山而小鲁，登泰山而小天下”的孔子也正是由于站得“高”才看得远，那深邃的思想光芒才能够远照千秋万代。因此，要想看得远，必须站得高，有时恐怕不仅是一次踮起脚尖就可以了的，需要不辞劳苦，甚至不妨尝试辛苦登高，或许更为有用。
美好的景色要求我们踮起脚尖。人间的真爱驱使我们踮起脚尖。完美的人生离不开我们踮起脚尖。
【点评】这是一篇构思严密，章法谨严的议论文。文章采用四个分论点的并列结构形式，从四个方面论证主体内容：第一层举出的是来自自然中的平常事例，第二层举出的是来自生活中的平常事例；第三层见诸书籍中的典型事例；第四层联系自身实际。特别值得注意的是，本文的结构具有很大的模仿价值：四层主体安排，全文总分层次的设置，常例和典型特例的选择；首尾两段的相互照应；开头段总说铺垫，主体紧扣总说分四层论说，结构清晰，一目了然。文章首尾两段运用排比语句，语言有文采、有气势。
（三个题目任选其一）
1阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
据长江日报报道，2010年5月1日，20对新人在汉口江滩举行了一场简约、时尚的“低碳”婚礼：用江滩花木修剪下的柳枝、花叶做布景，用脚踏车代轿车，化妆品是含铅量最低的，不办奢宴代之自助餐，婚礼菜谱也倡导营养和健康，以绿色环保的素食为主。婚礼引起许多人的称赞，认为既有意义又新鲜时尚。
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
2阅读下面的诗歌，根据要求写一篇不少于800字的文章。
旅程
意志倒下的时候
生命也就不再屹立
歪歪斜斜的身影 ，又怎耐得
秋叶萧瑟，晚来风急
垂下头颅
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