多写书面提纲是避免段落混乱的重要方法。

六、语言平淡

语句啰嗦，词不达意，直白浅陋，学生腔调，或者装腔作势、故作大气、故作深沉、丽句满天刮，两种语言风格都存在，都应消除。相比较，前一种更普遍，问题更重。

如何“有文采”？

适当使用修辞手法，像排比、对偶、拟人、夸张、比喻等，特别是在开头、结尾和重要段落。

一个类比加排比的开头段，便将审题的精准、立意的高深、切入的精巧、思维的敏锐、思维的宽阔、语句的优美、较高的遣词造句的能力、较强的谋篇布局的能力，一篇有水平的文章一下子就呈现在阅卷者的面前，只要后文没有明显漏洞，此文不致于低于平均分，若后文也有优美、精深之处，则一类卷的分数可能就到手了。

联系现实时，铺陈开来，也写个排比段：指出意义（危害）时，按逻辑顺序，排比开来。

提出论点段、结尾段运用（自造）警句，过渡段简明扼要、干净利索，语段功能清晰，则一篇清爽、优美、深刻的文章就出来了。

引用名言佳句，特别是些贴近主题的名句，点缀在文章之中，增强文章理性升华之美。02年高考满分作文《选择永恒》里写道“站在历史的海岸漫溯那一道道历史的沟渠：楚大夫沉吟泽畔，九死不悔；魏武帝扬鞭东指，壮心不已；陶渊明悠然南山，饮酒采菊……”，这里使用了“暗引”的手段，使语言更富表现力。

多用成语或四字短语，合理地使用，会使文章语言形成匀称和谐之美。如考场文《刺秦》：“驶进燕国的边境，驶过满是荒烟蔓草的旷野，驶过高峻险恶的大山，驶进人烟密集的城镇，驶进物资阜盛的城郭，离秦国越来越近，我的心越抽越紧，我心中的怒火也越聚越多。”又如：

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