后面的话我懒得去听，我想你儿子的事跟我无关的，你跟我一个陌生人乱扯一气，不无聊吗？

我有些不耐烦地“哼”了声，他却还是自顾自地说个不停。

好不容易唠叨完他儿子，他又开始问：

“小姑娘，你上高中了吧？”

依然只是一个“嗯”字。

“那上高几了啊？”

“三。”还是只有一个字，这样的寒风中，似乎多一个字都要花费很大的力气。

“那小姑娘你学的是文科还是理科？”

我懒得再回答，我想你一个骑三轮车的问那么多干嘛，你懂文科理科到底是什么吗？只知道听别人说，便挪过来装懂，真可怜。跟你扯再多也只是白搭。他似乎终于也嗅出了空气中不满和厌恶的气息，并没有再问，只是肩耸得更紧，腰弯得更厉害了。

终于耳根清净，我长长吁了一口气，很晚了，即使很冷，我还是不由自主地闭上了眼。

车子终于慢了下来，应该是在上坡，回家的路上是有一个很陡的坡，很难上去。他应该会让我下来走一段。虽然闭着眼，但我在等。

可是没有，车速却越来越慢，我有些烦，骑不动就说一声，你逞什么强！

其先是很小，逐渐变大，我忽然听到一阵破空而来的歌声。幻觉，这一定是幻觉。我一个激灵，睁大了眼睛。

没有人，路上没有其他人，只有我和他。

可是不可能，这不可能，他一个骑三轮车的，最多会唱那些老掉牙的情歌，可是你听，这是什么！

“我知道 / 我的未来不是梦 / 我认真地过每一分钟 / 我的未来不是梦 / 我的心跟着希望在动……”

我惊呆了！可是我不相信，很轻地喊了声：“张雨生！”他转过头，很灿烂的笑了，我这才看到他的牙齿在黑暗中，是那样的醒目而又美丽的白。

我想说点什么，打破这沉默，可是我窘迫得说不出一个字。他仍然在唱：

“你是不是像我在太阳下低头 / 默默流泪认真辛苦地工作 / 你是不是像我就算受了冷落 / 也不放弃自己想要的生活……”

五音不全，记错词，甚至跑调，可是我有什么理由来嘲笑他的歌唱？

他停了下来，很不好意思地笑了笑，然后开始说：“这首歌还是我上学时最喜欢的歌，那个时候张雨生还是我的偶像呢！可是后来不知道为什么他就没消息了，我也好长时间没听他唱歌了。”

这一次，他没有等我的回答，只是叹了口气。

我想告诉他，那个让他崇拜至今的歌手早已离开了人世，那个曾给过他很多梦，让他歌唱到现在的偶像早在几年前的一场车祸中不幸丧生。可是我张了张口，却说不出一个字。

到家门口了，我下车，掏出钱给他，他连忙除了那副脏兮兮的手套，接过去，又是很不好意思地笑了。

一阵冷风，这次轮到我打了个趔趄，我紧了紧衣服，心中却是吹彻千万个冷秋的寒风。

“我知道 / 我的未来不是梦……”

【评】

这篇习作同样选取人力三轮车夫的材料，也同样运用了以“我”作陪衬、欲扬先抑的技法。“我”看到车夫“破旧的外套”、“油黑的脸”和用衣袖掸坐垫的动作，本能的“皱眉”，有些厌恶；“我”听到车夫不知趣的东拉西扯的询问，产生了“不耐烦”的情绪；“我”看到车夫在上坡时蹬车很吃力，因同情而气恼他不叫“我”下来而减轻负担；“我”听到车夫唱出的乐观向上的歌声，不禁对他肃然起敬，心灵受到了震撼。这篇习作又成功地运用了细节描摹凸现人物的技法，例如车夫用衣袖掸坐垫的灰尘，车夫“很灿烂”的笑“牙齿在黑暗中，是那样醒目而又美丽的白”，车夫“连忙除了那副脏兮兮的手套”接“我”递给的钱，等等，都把车夫的形象刻画得十分鲜明。[!--empirenews.page--]

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