2012年高考作文新题预测

1[新题绽放]      

阅读下面的文字，根据要求作文。

海潮汹涌澎湃，气势夺人，这是实际的“浪潮”；新生事物蓬勃兴旺，这是社会上的“浪潮”；人的感情如潮水起伏，这是“心潮”；走在时尚的最前沿，领导潮流的人，潮流发型、潮流服饰、潮流品牌……面对多种潮流，你有怎样的评判、感想或选择？

请以“潮”为题，写一篇不少于800字的文章。

要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。④文体特征鲜明。

[命题缘由]

    2010年全国高考在命题内容上的共同特点是关注现实生活，虽然现实生活是无限的，但其包含的可提炼、可写作的面总是有限的，故此，本题紧扣时代脉搏，从新的社会生活和时代潮流角度命题，从形式和内容两个方面力求比较新颖地切合高考作文命题特点。

[思路点拨]

潮，这是一个比喻性的文题，含义非常丰富。在选择题材时，针对这个宽泛的题目，切入点一定要小，要以小见大，即可以选择某一具体的“潮”。题目中的材料给了我们几个可以写作的角度，可以写实实在在的海水，写它的起起伏伏、汹涌澎湃，还可以虚写我们的情感经历，写亲情、友情等像潮水一样将你包围，可以写社会上涌现的一些潮流，你对这些潮流持一种什么样的态度，还可以写走在时尚前沿的一些人物等。

[佳作精选]

潮

王莉

    九月的秋风吹来了我那“只恐双溪舴艋舟”也载不动的许多愁。

离开了悉心呵护自己的父母，离开了百般关爱自己的初中老师，离开了初中同学仰视敬佩的目光，我来到这所省级示范高中。这里强手如林，让我倍感失落，觉得自己仿佛是一只落入狮群的猴子，在这里什么都不是，可这时偏偏又遇到个自称“站在青春尾巴上”的潮人，他便是我的新语文老师——和父亲一样年龄的老胡。

第一天上课，老胡便向我们公布了自己的QQ号和电子信箱，说欢迎我们与他交流思想和传送作文。哼！凭我“明察秋毫之末”的火眼金睛一眼就能看出来，这不是想在我们面前表现自己新潮吗？

大概因为心情不好，每次老胡讲课时我总会特别“认真”地听，专门听他哪个字没有说准——他的普通话说得也的确够“普通”。

后来，老胡不晓得是哪根筋搭错了，竟要我们利用课前三分钟轮流演讲，说是要训练我们的思维能力和口头表达能力。唉！这顶个什么用啊？最多就是让我们的上课聊天合法化而已。拜托！我们背井离乡来到这里，需要的是在高考中夺高分上清华您懂不懂？像您老人家这样玩新潮，让我们大谈什么社会热点问题，大概是想让自己显得没OUT吧？

时间在我与老胡的消极对抗中悄悄流逝，当我细数记忆的流沙，渐渐发现自己过去的看法无一例外都是偏见。

他公布QQ号和电子信箱并不是为了表现自己新潮。据班上消息灵通的人士探知，他这种做法已经坚持十多年了。老胡常常舞文弄墨，写高考下水作文和教研论文，早就告别了钢笔稿纸时代，现已发表教研论文和散文1000多篇了。况且眼见为实，第一次放假，就有好几位同学通过电子信箱把自己的大作发给了老胡，老胡连夜精心修改并打印出来，星期一早自习就将这些作文贴在了教室后面供我们“瞻仰”。

我到底不是诸葛亮，老胡的课前三分钟演讲并没按我预测的轨道进行。演讲者都很认真，生怕讲不好被大家笑话，演讲前都查阅了很多资料，总是写好讲稿后才胸有成竹地走上讲台，一个个都博得了同学们热烈的掌声，一个个脸上笑得像花儿一样。老胡总是不失时机地予以点评和表扬，弄得连傻子都看出诸如什么“观果思因”“观难思解”之类的门道，纷纷摩拳擦掌，跃跃欲试，恨不得立刻上台一展风采，大家的演讲热情算是彻底被老胡“煽动”起来了。

放假回母校看望初中老师，当他问起我现在的语文老师，得知是老胡时，惊讶得有些夸张，说他一直是老胡的忠实粉丝，因为老胡把很多学生送进了清华北大，教研成就也是遐迩闻名，他经常登录老胡的教学博客，从中学到不少教学经验，最近还在电视上看到他的专访，临走时还再三嘱咐，让我好好珍惜当名师学生的机会。

十月的阳光驱散了九月的哀愁，就这样，我渐渐适应了高中新生活，也喜欢上了老胡的语文课。第一次月考，我们班语文成绩勇夺全年级第一名。看来说老胡是校园潮人也不错噢，他的确是站在新时代的潮头，新课改的潮头。

[魅力点评]

作者描写的是站在新课改潮头的语文老师老胡的二三事，切合题意。从表达上看，其最大亮点是成功运用了“抑扬法”，作者三抑四扬，前呼后应，用幽默风趣的语言，将老胡这位语文教学“潮人”形象刻画得丰满而生动。

“我”离开原来优越的生活环境，带着沉重的失落感和对新环境的不满情绪，难免会放大新老师的缺点，对新老师产生种种误解和偏见，这样顺理成章地将老胡一件件貌似丢丑、充潮人的“糗事”娓娓道来，同样也是在写“潮人”——不过是“脑子不对劲”“脑子潮了”的“潮人”，“抑”得自然，不着斧痕，照样扣题。

后面的“扬”拨乱反正，写出随着时间的推移和认识的加深，逐渐真正认识了“站在新时代的潮头，新课改的潮头”的老胡，与上文一一对应，对比鲜明，思路清晰，结构严谨。临近结尾通过母校老师之口来赞美老胡称得上神来之笔，这是侧面描写，让“扬”上升到了一个新的高度。

（胡平）

2【新题绽放】

请以“一路有你陪伴”为题，结合自己的理解，写一篇不少于800字的文章，自定立意，自选文体。

【命题缘由】

近年来命题者根据语文课改精神，正在逐渐让命题扣紧生活。以2010年为例，“关注自我生活”与“强调文化积累”成为了命题的两大块，像“我生活的世界” “找回童年” “绿色生活”等与全国卷Ⅱ的“善于浅阅读”、安徽卷的“吴兴杂诗”便是说明。我们有理由相信，以生活为核心的命题思路，依然会成为2011年高考命题的重点。“一路有你陪伴”，正好符合了命题的发展规律。

【思路点拨】

针对这道题目，四点需要注意。一是审题要准。“一路有你陪伴”，字面上的意思是“和我结伴行走”。这里显然有引申义，指在生活道路上、在学习旅途中结伴行走，一起努力，一起奋斗，一起拼搏；友爱团结互助，彼此相勉，相互促进，达到共同前进。如果只写“一起走过”，内容会显得肤浅。二是选材要实。选材应该从生活中来，重在叙事，着力描写生活细节，那样才真实感人。好的选材是写父母、老师或同学伴我同行，书籍、音乐等伴我同行，也很不错。三是立意要深。所谓“有你陪伴”，就是指伴我同行的日子是有意义的，是积极的，给我以激励的，对我心灵是有震动的，对自己的人生是有启示的，或是能改变了自己人生观的，等等。四是详略要当。这类文章一般以记叙为主，体现中心“相伴”的内容要详写，无关的自然要略写，议论抒情语句不宜多，最好在结尾处深化主题——用几句话点题，起到画龙点睛的作用。

【佳作示范】

一路有你陪伴

  高嵩

采书香一缕，迎晨曦，送晚霞，我一路高歌，一路前行。

——题记

曾懊恼没有生在书香世家，不能在骨子里便溶有你的真谛与精华。但感激你的不曾妄弃，一路有你陪伴，我走过懵懂无知。走过轻狂迷茫，走向沉着成熟，一路高歌，一路艳阳。

读不懂字时便嗅到了你的香。我睁开懵懂的双眼，如初开的睡莲，轻轻地触碰陌生的世界。而你，以春风的温柔抚慰花蕊，在梦中低语，告诉我怎样前行。那时我还小，但因你，我背下了“人之初，性本善。性相近，习相远”，而就在这似懂非懂的日子里，我模模糊糊地记下了一些事情：要孝敬父母尊敬师长，要真诚友善乐观向上，要认真仔细乐于助人，要……而正是这些，我一直未曾忘记，也永远不会忘记。

相伴伊始，你用温存催开我心中的花蕾，在一个懵懵懂懂的世界里播下一缕春色。

也曾记年少轻狂，也曾迷茫。在一个叛逆的季节里我也曾不顾风雨地偏执，忘记了宽容，忘记了善意，忘记了曾经相伴的你。然而，你不曾妄弃，你依然在那里，在一个秋雨缠绵的下午你对我说：“与人相与，但取其长，勿计其短。若过刚梗之人，则需耐他几分戾气；若遇佻达之人，则需耐他几分浮气。”已而间，我的心一片滂沱，擦干泪水，我收起了那份轻狂。

相伴的路上，你给我以心灵的对语，话虽不多，但字字千金难买。

于是，我渐渐长大；于是，我渐渐成熟；于是，你帮助我用气质装点外表，用内涵拓展深度。你给我美，将春吟成“百般红紫斗芳菲”的绚烂，将夏诵成“接天莲叶无穷碧”的风景，将秋化为“晴空一鹤排云上”的潇洒，将冬说成“千树万树梨花开”的温馨；你给我真，给我“君子之交，其淡如水”“执象而求，咫尺千里”的感悟；你……你给了我太多太多的感悟与享受。

相伴的今天，我更是因你而领略万物，一点一滴，全是真善美。

一路有你陪伴，我一路心安。

一路有你陪伴，我一路高歌，一路前行。

【魅力点评】

作者因为喜欢读书，同时对古代名人名士又有非常深刻的追慕之情，于是很自然地将笔墨放到了书籍之上。也正是由于选择了“阅读”这一角度，语言也就具备了出彩的基础。“我睁开懵懂的双眼，如初开的睡莲”之类的句子，妙用修辞，读来唇齿留香；“你给我美，将春吟成‘百般红紫斗芳菲’的绚烂”之类的句子，活用诗词，更是文采飞扬。有了诗意的表达，有了深厚的底蕴，文章自然受人青睐。

（罗小军）

3【新题绽放】

阅读下面的文字，按照要求作文。

生命是有限的，但为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。                                                              ——雷锋

生命，那是自然会给人类去雕琢的宝石。                           ——诺贝尔

生命不等于是呼吸，生命是活动。                                   ——卢梭

如能善于利用，生命乃悠长。                

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