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2011年高考话题作文100题演练
(作者:佚名 更新时间:2011/3/21 7:00:41 信息来源:本站原创 点击:我要投稿

    ②文体自选;

    ③题目自拟;

④不少于800字。

【写前指导】   

    我们每天都在做人,到底做一个什么样的人?正直、诚实、虚伪、阴险……郭品正给我们做出了回答。因此对于此话题,大家应该有话可说,重要的是郭品正的例子只是帮助学生打开思路的。

    在生活中,常有人被别人夸“会做人”,也就是非常有处世技巧,八面玲珑。但这种人往往过于圆滑甚至狡猾,没有原则。在维持人际和谐的“做人”与坚持真理、正义发生冲突的时候应该如何选择?“做人的真正内涵在哪里?

    做人是一个很大的话题,做人的涵义也非常微妙广泛,但笼统而言就是计划处理自己生活的战略和战术,既有主观上的设想又有行动的实践。大到爱党爱国爱人民,爱我们的社会;小到一个人的一言一行、一举一动。这就要化大为小,找到一个开口较小的、较为具体且最适合自己的切人点。

    有一位名人曾说过:“千学万学,学做真人。”就是说,做人要“真”。就是说,要追求真、善、美、摈弃假、恶、丑。比如可以谈诚实做人。诚实做人就是对人真诚、诚实。诚实是做人的根本,也是我们中华民族的传统美德。我们每一个人都是社会这个大家庭的一员,不可能孤立地存在,这就必然要与周围的人发生一些关系,而要处理好这些关系,关键是以诚待人。这样,在我们付出真诚的同时。也会赢得别人的信任和友谊。实际上,2001年高考作文题诚信,也是一个做人的话题,也涉及到做人要诚实的问题。

    当然,不管从哪个角度谈“做人”,都应该有自己独特的见解和领悟。可以直接表达,也可以间接地含蓄地来表达。总之,要便于自己把握,便于自己操作。

    可用议论的形式表达对“做人”的看法和见解。

    也可用记叙的形式来表达对“做人”的理解。写作时可以综合运用多种表达手法,还可以运用联想、想像,通过故事、童话、寓言等叙事形式来表达主旨。

    还可用散文的形式来表达对“做人”的看法。可以采用叙事、抒情或夹叙夹议的形式来写,可以选择一个较小的角度。写作时,可以采用象征、比喻的手法。也可以采用托物寓意的手法等。

 

话题37:财富

【文题设计】

    阅读下面的材料.根据要求作文:

    布洛克原是一家大公司的总经理,他在执掌公司几年后,意识到自己失去了太多与亲人相处的时间.于是他决定放弃年薪60万元的职位,回到亲人中间。他说:我不想等将来回首往事的时候,发现自己除了钱之外什么也没有。于是,他在一所中学谋得了一份年薪仅为2万元的工作,在一年后他收到了一位学生的新年贺卡,上面写着一段令他感到自豪的话:给天下最棒的老师。布洛克以为他自己拥有梦想的财富。

    无疑,金钱是人生的财富,但算得上财富的不仅仅是金钱。对财富的理解反映出一个人的人生观和精神境界。你如何理解财富,请以“财富”为话题写一篇文章,所写内容必须在“财富”这个话题范围之内。

    注意:

    ①立意自定;

    ②文体自选;

    ③题目自拟;

    ④不少于800字。

【写前指导】

    要写好这个话题作文,首先要搞清题旨所暗示的“财富”的内在含义,即“财富”“不仅仅是金钱”,而是有比金钱更高一层的精神属性。因此,在审题立意上。要以追求精神财富为着眼点,以“快乐健康是人生的最大财富”、“时间是最值得珍惜的财富”、“失败、挫折是人生的最大财富”、“追求‘另类’财富”等等为文章主旨.以此立意,才会紧扣题旨。而大谈“物质财富”与“精神财富”之关系,强调“物质财富”不可或缺,阐述“财富”的真正内涵等就偏离、脱离了题旨,显得不够恰当。其次要选好文体和角度。这个话题除不宜谈及的话题外,可供写作的角度很多,可供选择的文体也比较自由。但从切中文题角度考虑,选择记叙类、议论类文体比较适宜,也容易写好文章。当然,采用戏剧、童话等形式也往往能“以新取胜”,产生出人意料的艺术效果。在选材上,要以小见大.选取的角度不妨小一些。切入点不妨小一点,要以自己的亲身经历或自我的感悟认识写出对某一种“精神财富”的独特感受和想法,倾诉心声、发表观点。这样,就能小中见大,把文章写得文情俱佳。总之,对于这一话题,审题立意是写作的前提。而选好文体和角度是写作的根本,写作时要牢牢把握这些最基本的环节。

    可紧扣“财富”发表议论。根据材料,结合题意,可以阐发多种观点,如可针对现实生活中人们忽视精神财富、只重视物质财富的问题,就此下笔,确立“精神财富更是一种财富”这样的中心论点;还可就精神财富中的某一个重要方面,如快乐、时间、苦难、失败、挫折等人的精神生活的某一方面,确立像“追求快乐也是一种财富”、“苦难也是一种财富”等中心论点来阐述道理。也可紧扣“财富”抒发情感。还可编写有关“财富”的故事。

 

话题38:诱

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