【备考2024年高考作文】全国名校模拟高考作文题立意专家解析19

1、阅读下面的材料，根据要求写作。

“我心里一直都在暗暗设想，天堂应该是图书馆的模样”，这句诗出自阿根廷诗人博尔赫斯笔下的《关于天赐的诗》。在被任命为阿根廷国家图书馆馆长的时候，博尔赫斯的眼睛已近乎失明，但这并不妨碍他通过书籍来思考世界。博尔赫斯之所以将图书馆设想为天堂的模样，有他眼睛失明的因素，但更重要的是他对书籍的作用有深刻理解。如果说我们每个人的现实亲身经历是认识世界的第一视角的话，那么，我们没有亲身经历的，但通过读书读出来的内容便是第二视角，这个视角可以给我们带来两方面的体验：其一，这个视角可以让我们的视野变得更广大，可以让我们看到更透彻的东西；其二，这个视角会给我们带来某些启示和联想，让我们把看似没有联系的事物联系起来，更接近事物的本质。

以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800字。

【文题解析】：

本题考查学生写作的能力。

这是一道引语式材料作文题。

材料首先引述了阿根廷诗人博尔赫斯的一句诗，并介绍了他的相关情况。然后分析了这句诗的内涵和外延，其中核心是对书籍或读书作用的阐释。可见材料意在让考生联系自身实际去感悟读书对自身成长、认识世界的重要意义。

材料中提到的读书是认识世界的第二视角，以及它给我们带来的两方面体验是立意的重心所在：读书可以让我们的视野变得更大，看东西更透彻；读书可以让我们产生联想，把看似没有联系的事物联系起来，更接近事物的本质。材料所蕴含的内容，既包含了我们亲身经历实践的意义，同时更突出了读书在我们认识世界、改造世界过程中的深远影响，体现了二者的辩证关系。此外，从题目要求中“感悟和思考”可知，所写文体应是议论文。

在写作中，考生要围绕“读书的意义”来写。可以结合自身的实际，谈读书的作用；也可以从修身延伸到齐家、治国、平天下，从不同的维度阐释读书的积极作用。总之，本次作文要求考生要充分理解读书对于我们，尤其是青少年思想、思维的积极意义，由此爱上读书。

参考立意：

1.读书让我们获得智慧，涵养内在。

2.读书的意义和价值在于培养品格，提升自我。

3.读书的意义和价值在于探寻真理，改变世界。

2、阅读下面的材料，根据要求写作。

周作人曾说：“人生，有必要的忙，也要有必要的闲。只争朝夕的忙，是为了夕阳看花的闲。”对于生活，忙而有价，闲而有趣，才是人生最好的状态；忙出意义，闲出情义，才能体现人生真正的价值。

在“内卷”与“躺平”成了网络流行语的当下，作为新时代的青年，读了以上材料，你有什么思考和启发？请写一篇文章谈谈自己的看法。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息：不少于800字。

【文题解析】：

本题是一道给材料的任务驱动型作文题，材料类型是引语式材料。

材料先用周作人的话，引导学生思考“忙”与“闲”这两者关系。“人生，有必要的忙，也要有必要的闲”，告诉我们：“忙”和“闲”是人生的一体两面，不能分开。“只争朝夕的忙，是为了夕阳看花的闲”，告诉我们“忙”和“闲”的辨证关系：“忙”是为了“闲”。再用评价性话语“忙而有价，闲而有趣”，“忙出意义，闲出情义”，揭示了“忙与闲”的内涵：“忙”要有价值、有意义，“闲”要有趣味、有情义。这体现出了人生最好的状态和真正的价值。整则材料导向鲜明，结合当下青年茫然“内卷”，轻言“躺平”的现状，引导学生通过对“忙与闲”的思考，追求积极有趣、有情有义的人生。本题是一则关系型作文，写作时“忙”和“闲”两个方面缺一不可，不能只写一方面，也不能肯定一个而否定另一个。要体现“忙和闲”的辨证关系，切忌泛泛而谈，空谈道理，应该结合生活实际或具体实例来谈。

从写作任务角度看，写作身份是新时代青年，写作时应体现青年人的特点，得出青年人对“忙”与“闲”的看法，不能得出消极的看法，应体现青年人以奋斗为主的观点，传播正能量。

写作指导：本次作文的关键词是“忙”与“闲”，写作中不能脱离这两关键词；学生可以结合个人或他人的奋斗经历或感悟来谈，如奋发进取是为了创造有品位的生活，从而谱写出有价值、有意义的人生之歌。合理使用递进、对立、并列或互补、总分总、因果等逻辑关系，采用举例论证等论证方法论证中心论点，如列举王维的“入仕”与“出仕”、我们的工作日和周末、节假日等事例来论证“忙”与“闲”的关系，以充分说理。

立意：

1.“忙”是为了“闲”。

2.适当“内卷”，拒绝“躺平”。

3.合理处理“忙”与“闲”，活出精彩人生。

4.“忙”要有价值，“闲”要有趣味和情义。

3、阅读下面的材料，根据要求写作。

清晨的一句温馨问候，可以成全一天的好心情；陌生人的一句鼓励，可以带给人心灵的慰藉；书里的一句劝诫，可以给予青年成长的启示或警省；互联网上的一句评论，可能会影响我们对事物的认知与判断……

有时候，一句话很轻，轻得微不足道；有时候，一句话又很重，有着无穷的力量。

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【文题解析】：

这是一道引语类材料作文题。

材料第一段，首先列举了一句问候、一句鼓励、一句劝诫、一句评论等等，看似微不足道的一句话，所产生的不同影响。然后，材料在第二句话中，引发了对于一句话很轻以及一句话很重的思辨性讨论。首先，说一句话很轻，是因为从这句话本身的体量来说，往往不像长篇大论、宏篇巨著那么引人注意。而说这句话又很重，则是因为可能本身体量甚轻的这句话，却会对他人、对世界产生非常巨大、深远的影响。就比如上述第一段中善意的问候、鼓励，或许能让一个绝望的人重新感受到温暖，找到生活的希望；而一句劝诫，能帮助人找到正确的思路方法，少走很多弯路；而若是一句恶意的评论、谎话，则或许可能会产生无法估量的损失。

对此，写作时，首先可以依据上述分析阐述对于一句话的轻与重的思辨性理解，然后由此引发对于语言的重要性的分析。比如，可以写作记叙文或散文，选择一句给你影响特别大的话展开描写。比如，可以是充满温暖，给你带来激励和正能量的话。具体写作可以注意叙事的曲折性，比如设置悬念法，运用误会法等，然后再写因为哪一句话，给你带来了什么影响，最后可以抒情，表达你对说这句话的感激，或者是表达这句话对你的影响等。若写议论文，则可从善意语言的正面影响和恶意语言的负面影响等角度充分论证语言的重要性，然后进一步深入说明我们应当怎样去运用语言，来帮助我们实现自我成长，或更好地为人处世。

立意：

1.以善意语言，温暖这个世界。

2.语言也当做到勿以恶小而不为。

3.对我影响深远的一句话。

4、阅读下面的材料，根据要求写作。

6月26日，领袖同团中央新一届领导班子成员集体谈话并发表重要讲话，强调“激励广大青年增强历史责任感和使命感，激发强国有我的青春激情”，这鼓舞着广大青年报效祖国、服务人民。

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请以“使命感与青春激情”为主题，写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【文题解析】：

这是一道任务驱动型材料作文题。

材料引用讲话内容，指出广大青年应增强历史责任感和使命感，报效祖国、服务人民。再结合题干部分“以‘使命感与青春激情’为主题，写一篇文章”的要求，可以明确本次作文的写作方向和写作内容，即广大青年应激发强国有我的青春激情，厚植家国情怀、涵养进取品格，肩负起时代赋予的重任，把自己的理想融入到报效祖国、服务人民之中，与时代同频共振，以青春之力砥砺推进中国式现代化建设。

写作时，可采用递进式的论证结构，从青年的时代使命，肩负使命的重要意义，青年应如何肩负起时代使命等角度展开具体论证。在论述“肩负使命的重要意义”时，可以从个人成长、社会发展、民族复兴等角度切入展开论证，使论证更深入。在论说“青年应如何肩负起时代使命”时，可以从不同角度切入辩证分析。如青年一代应激发奋斗热情，锐意进取，砥砺奋进，不懈求索；青年一代应沉潜钻研，苦练本领，增长才干，为国奉献等。

在论证过程中，可以采用举例论证、道理论证、对比论证等多种论证方法。如可以列举黄文秀等广大扶贫干部投身乡野，激扬青春，自觉肩负起扶贫重任，为脱贫攻坚奉献自己的青春乃至生命的事例，论证青年一代应肩负起社会发展和民族复兴的使命，砥砺奋斗。也可以引用习近平总书记“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望”的言论，论证青年人应以青年之姿，肩负时代使命。还可以立足当下，结合当下社会存在的“躺平”“摆烂”“精致利己主义者”等现象，以其危害从反面论证中心论点，使文章更具有现实意义。

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