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【备考2024年高考作文】全国名校模拟高考作文题立意专家解析14
1、阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
在革命战争时期，我们党在隐蔽战线涌现出了韩练成、郭汝瑰、张克侠、熊向晖等一批功勋卓著的红色特工。“你的名字无人知晓，你的功勋永垂不朽”，这是北京西山无名英雄纪念广场所刻的一段碑文，这也是隐蔽战线工作的真实写照。
建国以来，各行各业都有隐姓埋名的建设者不断涌现。“中国的氢弹之父”于敏，28年隐姓埋名；“时代楷模”张富清，解放战争的枪林弹雨中九死一生，荣立“特等功”，两次获得“战斗英雄”荣誉称号，但退役转业60多年，刻意尘封功绩，深藏功名，到偏远贫困山区奉献一生；屠呦呦获得诺贝尔医学奖，她的名字才广为人知，这已经是青蒿素问世40多年后了，她说，“科学要实事求是，不是为了争名争利”；王继才和爱人30多年坚守海岛，默默奉献。
以上材料对我们具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【文题解析】本文的材料主要讲述了在革命战争时期和建国以来，有许多人在各行各业中默默奉献，隐姓埋名，不求名利，只为了为国家和社会做出贡献。这些人的名字可能无人知晓，但他们的功勋将永远被铭记。根据这些材料，我们可以从以下几个方面展开写作：
- 人物选择：可以选择其中一个或几个人物进行深入分析，比如韩练成、郭汝瑰、张克侠、熊向晖等红色特工，以及于敏、“时代楷模”张富清、屠呦呦、王继才等。
- 精神内涵：可以探讨这些人物隐姓埋名、默默奉献的原因和动机，以及他们所体现的无私奉献、不求名利的精神内涵。
- 影响与意义：可以分析这些人物的行为对社会、国家和人民的影响与意义，比如他们为革命事业和国家建设做出的贡献，以及他们的行为对他人的激励和启示。
- 自我反思：可以结合材料中的话语，引导学生思考自己是否具备类似的精神品质，是否能够在日常生活中默默奉献，不求名利，为社会和他人做出贡献。
通过以上四个方面的展开，可以使文章内容更加丰富、有深度，并且符合高中学生写作的思维方式。
2、阅读下面的材料，根据要求写作。
《老子·八章》：“水善利万物而不争。”老子之所以推崇水，很重要的一个原因是水包含了“利他”精神。
黄宗表提出“有生之初，人各自利也”，强调了维护和发展自身利益的合理之处。但当今有一些“精致的利己主义者”，将个人私利作为唯一道求。
以上材料引发了你怎样的联想和恩考 请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【文题解析】：材料关键词——利己，利他。材料引用《老子 八章》里的一句话，“水善利万物而不争”，大意为，水善于帮助万物而不与万物相争。指出老子推崇水的原因是水有“利他”精神。接着引用了黄宗羲的一句话，“有生之初，人各自利也”，从有生命开始，人就是各自有私心，各自利益自己的。强调了维护和发展自身利益的合理之处。
老子推崇“利他”精神，因为在中国传统文化中，贤人的境界即是要能够“修己以安人”、“达则兼济天下”。黄宗羲的话表达的是从人的本性而言，维护自我利益的实现本身是合理的。但从对于“精致的利己主义者”的描述可见社会上存在着一心“利己”的不良风气。所以，考生从“利己”或“利他”两个角度写作都可以，如能建立起两者的逻辑关系，富有思辨色彩则更好。“利己”即“对自己有利”，“利他”即“对他人有利”。我们不能否定获得利益的主体可以是“自己”，但关键是如何获取，怎样享有？更为重要的是在“利己”之上，我们还应有更高的人生追求。老子所谓的“水善利万物而不争”，正是“利他”精神的集中体现，而践行“利他”精神也正应是新时代青年实现人生价值的重要途径。同时，我们也应该警惕“精致的利己主义者”，他们缺乏人生信仰，将自我套在名利的缰索之中，是一种庸俗化的体现。融利己于利他之中，完成自他二利，既实现自我价值又福泽他人，这应是一种理想结果，但当二者有所矛盾时，我们又是否能够择“利他”而舍“利己”？当然，我们还可以从更广阔的文化视野来看待这一话题，例如“落红不是无情物，化作春泥更护花”的自我牺牲精神，“己所不欲，勿施于人”的处世之道，“计利当计天下利”的价值追求，构建人类命运共同体的伟大设想……值得注意的是，立意时，既不应片面狭隘地将“利他”等同于无私，将“利己”等同于自私；也不应将“利己”和“利他”二者的关系理解为完全对立。
从“联想和思考”可知，文体可以是记叙文或议论文。若写记叙文，在写人叙事中，可以运用对比衬托、欲扬先抑等多种手法，让“利己”与“利他”形成鲜明对照，通过人物之口或心理活动在结尾处卒章显志，点明文章主旨。若写议论文，可以运用辩证思维，运用正反对比式论证结构，分析什么是真正的“利己”与“利他”。也可以运用层进式结构，分析什么是“利己”与“利他”，我们如何将“利己”与“利他”在生活中很好的融合起来。
参考立意：
1.人可自利，不可无度。
2.上善若水，利他为上。
3.利己不损人，有度亦有方。
4.利他生利己，无我成大我。
5.唯有极致利他，才能更好利己。
6.利己利他，合作共赢。
3、阅读下面的材料，根据要求写作。
在运动场上，有人在练五千米，有人在百米冲刺，还有人在散步。那跑五千米的人和散步的人，看见那跑百米的人从自己身边全速而过，他们会因此而恐惧，觉得自己被“淘汰”了吗？
对于以上的情境和问题，你有怎样的思考和答案？请结合上述材料，写一篇文章。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【文题解析】：本文材料描述了在运动场上，有人在练五千米、百米冲刺和散步。其中，跑五千米和散步的人看到百米冲刺的人从自己身边全速而过，是否会感到恐惧和被“淘汰”。
根据以上材料，我们可以思考以下几个方面：
- 运动比赛中的竞争：运动场上的比赛是一种竞争活动，不同项目的参与者之间会有不同的竞争关系。百米冲刺是短距离高强度的比赛，而五千米是长距离耐力的比赛，散步则是一种休闲活动。因此，不同项目的参与者之间并没有直接的竞争关系。
- 不同项目的目标和训练：每个人选择不同的运动项目，是因为他们有不同的目标和需求。跑五千米的人可能追求长时间的耐力和持久力，百米冲刺的人则注重爆发力和速度，而散步的人可能更注重放松和健康。因此，不同项目的参与者对自己的表现和进步有不同的标准和要求。
- 各尽所能，各取所需：运动场上的参与者应该以积极的态度看待自己和他人的表现。每个人都在尽力发挥自己的潜力和实现自己的目标，而不是互相比较和评判。每个人都有自己的优势和特长，应该注重个体的成长和进步，而不是过分关注他人的表现。
综上所述，运动场上的参与者不应该因为他人的表现而感到恐惧和被“淘汰”。每个人选择不同的项目是出于个人需求和目标，应该以积极的态度对待自己和他人的表现，注重个体的成长和进步。
4、阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
据考证，“化”字甲骨文字形为一个头朝上站立的人和一个头朝下的人相依，表达颠倒变化之意，故“化”字本义是变化。《易传》中记载:“下观而化也。”这句话就是说在下的百姓看到一切，受到教益，发生变化。
事实上，“变”和“化”之间有着微妙的差异。《礼记·中庸》中有:“动则变，变则化。”孔颖达疏:“初渐谓之变，变时新旧两体俱有，变尽旧体而有新体谓之为化。”故“化”是由一种状态转为另一种状态，是一种本质的改变。北宋张载在《易说·乾卦》中提出:“变言其著，化言其渐。”则强调了“化”的几微渐变效果。“化”在中国文化中是一个非常普遍的概念，也是一种智慧，其内涵和外延对我们有诸多启发。
以上材料引发了你怎样的联想和思考?请任选一个角度，写一篇文章。
要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800 字。
【文题解析】：材料中，我们可以得知“化”字的甲骨文字形是由两个相依的人组成，表示颠倒变化之意。《易传》中提到，“下观而化也”，意味着百姓通过观察和学习，可以发生变化。而在《礼记·中庸》中则提到了“动则变，变则化”，说明“变”和“化”之间存在微妙的差异，化是一种本质的改变，是从一种状态转为另一种状态，而变则是指新旧两体共存的过程。北宋张载也提到了“变言其著，化言其渐”，强调了“化”的几微渐变效果。因此，“化”在中国文化中是一个普遍的概念，也是一种智慧，对我们有很多启发。
根据以上材料，我们可以联想到人类社会和个体的发展与变化。无论是个人 [1] [2] 下一页
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