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可见，材料中的四句话各有侧重点，但又彼此关联，分别涉及青年在世界上的地位、理论与实践的辩证关系、生命的意义、价值追求等。毛泽东的话，强调了青年在世界上的主导作用。青年是世界的创造者和引领者，他们充满活力，思维活跃，继往开来，具有开拓性和创造力，是世界的中流砥柱，承前启后，推动世界的发展。袁隆平的话，强调了理论联系实际的重要性。书本上的学问，电脑上的知识，毕竟只是理论上的东西，只有联系实际，付诸行动，才能真正地产生作用，发挥效力，否则便只能是纸上谈兵，毫无用处。钟扬的话，突出了生命的意义。任何一个生命都有限，都有终结的一天，但只要我们所做的事是有意义的，是有益于社会和人类的，是能够持久发挥作用的，我们的生命就是有价值的，就是既有宽度又有长度的，就是持久的。屠呦呦的话，强调的是我们个人的价值追求。事业的成功不仅需要艰辛的努力和不懈的坚持，更重要的是要保有一颗赤子之心，脚踏实地，摒弃名利，心无旁骛，坚定不移地朝着既定的目标奔赴。所以我们可以追求成功，但追求成功的目的绝不是为了追名逐利，而是脚踏实地真正为国为民做一件事，坚定不移地实现一个目标，让自己的人生价值最大化。题目要求考生结合两则或三则材料，表达自己的思考和认识，考生要注意寻找所选材料之间的共同点、关联之意或衔接之处。只要言之成理即可。
从“思考和认识”可知，文体更倾向于议论文。以①③④组合为例，考生可以用层进式结构，谈生命意义由浅入深的几个层面。或者运用层进式结构，谈生命意义是什么，为什么这样理解，新时期的青年学生应该如何践行这种生命意义。还可以运用并列式结构，谈生命意义最佳的几种体现形式。观点要明确，脉络要清晰。
参考立意：
1．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。（①②）
2．生命的意义在于如花般绽放。（①③）
3．不畏名利遮望眼，只缘心在最高层。（①④）
4．我辈青年，不要让生命的意义定位于眼前的得失，而要让它行稳致远。（①③④）
3、阅读下面的材料，根据要求写作。
在每年的高考志愿填报中，财经类的专业都是最热门的。从广大考生的专业选择来看、追求财富是社会的普遍心理。诚然，追求财富是人们正当的追求，孔子说：“富而可求也，虽执鞭之士，吾亦为之。”然而孔子也说：“贫与贱，是人之所恶也，不以其道得之，不去也。”
然而对于财富，也有很多人持以淡泊的态度，我们古代有很多这样的人，比如，陶渊明，宁可清贫，也不愿意逢迎高官。现当代这样的例子也有很多，比如， 2021年获得国家最高科学技术奖的王泽山院士，将所得1050万的奖金一次性捐赠给南京理工大学。
对于“如何看待、追求财富”的问题，上述材料给了你怎样的启发？请写一篇文章，体现你的思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800字。
【文题解析】：
这是一道引语类材料作文题。
材料首先借高考志愿填报财经类火热的时事现象，引出关于财富的话题。对此，材料也借孔子两句看似矛盾的话，展现了人们对于财富的不同看法。第一句“富而可求也，虽执鞭之士，吾亦为之”意思是：如果富贵合乎于道就可以去追求，虽然是给人执鞭的下等差事，我也愿意去做。第二句“贫与贱，是人之所恶也，不以其道得之，不去也。”意思是：穷困与贫贱，是人人都厌弃的，但是如果用不正当的手段来摆脱它，也是不能接受的。两句话肯定了追求财富的合理性，也提出了追求财富时应恪守的底线，就是要合乎道义。
材料第二段，则重点展现了人们对于财富的淡泊态度，古代有陶渊明不为五斗米折腰，今有王泽山院士将所得1050万的奖金一次性捐赠给南京理工大学。
两则材料都是围绕“对待财富的态度”展开的，写作时要紧紧围绕主题，即“如何看待、追求财富”的方式、态度、价值观去设置观点。在论证时，要集中于一点展开论述，如“君子固爱财，取之亦有道”。在论证方式上，可用逐层递进的方式展开。先肯定追求财富本身没有错，再提出当追求财富与道义相悖时，要懂得取舍，不要违背道义与良心。最后明确做法：看待、追求财富要心有家国，追求财富不忘责任担当。可使用新时代下的人物事例作为论据，如鸿星尔克集团在洪水灾害时仗义疏财、新东方集团响应“双减”号召关闭培训机构后捐赠桌椅等。
立意提示：
1.追求财富与追求道德可以统一。
2.以义取财，追求财富，不要违背道义。
3.以财富回报国家。
4.富而有德，富而有爱，富而有责。
4、阅读下面的材料，根据要求写作。
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