要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

【文题解析】：

本题的立意是开放的，对实验反映出来的道理，学生可以认同，也可以不认同，只要言之成理即可。实验反映出来的道理是：选择过多，收效反而会小。当人们面对更多的选择时，反而不能做出明智的选择。对此道理，学生可以认同，以“选择过多，收效反而会小”为文章的中心行文；学生也可以不认同，以“选择多才更有益处”为文章的中心行文。——两者均合乎题意。

“认同”的具体角度举例：

选择过多，令人迷茫，太多干扰让人无所适从，甚至放弃目标，所以排除干扰，专一做事容易成功。

选择过多，会给人带来过高期望值，失望值也随之增加，所以减少欲望，更容易获得幸福。

“不认同”的具体角度举例：

选择多，机会多，更容易实现自己的愿望。

选择越多，自由度越大，更容易获得幸福。

5、阅读下面的材料，根据要求写作。

材料一：

《中小学心理健康教育指导纲要》中指出，良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。心理健康教育是提高中小学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容。心理教育的总目标是提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。

材料二：

随着时代的发展，青少年的心理健康状况越来越受到整个社会的关注，但也存在一些不尽如人意的地方：某些学校的心理健康课程被挤占，心理咨询室形同虚设，心理教师的配比严重不足；部分家长认为，越是强调心理健康，孩子的心理越容易出问题；一些学生认为学校的心理课程形式单一，不能吸引人，还不如把时间用来写作业……

假设你所在的班级开展“健康心理，人生基石”的主题班会，你作为代表将在班会上发言，请写一篇发言稿，谈谈你对青少年心理健康的认识与思考。要求：自选角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意作文，不少于800字

【文题解析】：

本题通过材料考查学生的分析、整合、写作能力。材料作文一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。提炼观点的原则有两个，一是要做到准确，并力求新颖，离材料中心最近的是最佳观点；二是力争所选观点要有话可说、有例可证、有理可议。第一段说明良好的心理素质的重要性，心理健康教育可以培养良好的心理素质。第二段是现实中心理健康状况存在一些不尽如人意的地方。任务是为班级开展的“健康心理，人生基石”的主题班会，写一篇发言稿，谈谈你对青少年心理健康的认识与思考。世界卫生组织提出：“健康包括躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康四个方面。”一个普通人想要在社会中取得一定的价值、成就和幸福美满的人生，以上四点缺一不可。躯体健康可以帮助一个人为梦想付出努力，欣赏盼望的风光；心理健康可以让他拥有前进的动力，良好的心态，社会适应能为他找到知心的朋友，终其一生的爱人；道德健康能让他遵纪守法，不被警察和律师找上门。这其中心理健康是很重要的，它与一个人贡献、成就、成才关系重大。围绕“心理健康”的意义和作用，或者怎样培养良好的心理素质来写作。

参考立意

一点健康意，千里快哉风；

和谐人生，身心并建；

全方位健康才是真的健康；

健康的心理很重要。

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