（二）写作任务

任务段中“对我们颇具启示意义”引导学生思考材料背后的生活哲理、人生启迪。“结合材料”要求学生写作中扣住材料所蕴含的内涵来构思行文。“体现你的感悟与思考”意为文章应偏向道理阐述，适合写成诊论性文章。

（三）写作要求

要求段为常规要求，考生应根据材料确定立意，最佳立意应遵循“材料中心即作文中心”的原则。根据材料性质，适合写成议论文。记叙文可以写，但要能通过叙事体现材料内涵。

（四）参考立意

①以二流人才打造一流团队。②精诚合作方能发挥出整体优势。③充分挖掘个体潜能才能打造出伏秀集体。④树立大局意识才能取得成功。⑤完美并不重要，适用最为重要。⑥内部和谐是取得成功的必要前提。

4、阅读下面的材料，根据要求写作。

在中华武术中，进与退都是策略。但人们看到的更多的是进攻的招式，其实武术中的退即躲闪避让，是极其重要的基本功，也是难以掌握的上乘功夫。不仅在武术中，在生活中我们亦常处在进退之间，对进与退的认识与把握，亦是我们的生活之道。

以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料并写一篇文章，体现你的感悟与思考·要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息;不少于800字。

【文题解析】：

1.这是一则材料作文题，体现思辨性。材料首先介绍了中华武术中的进与退，指出一般人看到的招数是进攻，其实退让和进攻都很重要。然后指出生活中亦是有进有退，需对它们有正确的认识并能处理好两者关系。命题者意在引导学生作文时关注生活，并辩证地看待生活生活中的退与进。人生需要进，它是一种积极的姿态，是事物的发展方向，但一味往前冲，可能会事倍功半，而且折翼受伤的可能性会增大。有时候，退是暂时的，是进的助跑；退是一种策略，更是一种境界。进退之间彰显的是心态，是智慧，是格局。同时也引导学生要能学以致用，若结合所学的儒家道家法家等思想进行议论会更有意义。

2.能够谈到两者关系，并能有效说理，符合题意；泛泛谈到进和退，不谈两者关系起评分以下；只谈其中一个，不符合题意。

5、阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）

老子说∶"知者不言，言者不知。"

《说苑·敬慎》记载，周王室的祖庙陈列着一个金人，嘴上贴着封条，背后有铭文，写着"古之慎言人也，戒之哉!戒之哉!无多言，多言多败"。

《旧唐书·魏征传》记载，魏征有治理国家的才能，敢于直言，唐太宗常常欣然采纳他的建议。魏征也为能遇到像知已一样的君主而高兴，尽力地出谋划策。

苏淘在《衡论·远虑》中说∶"知无不言，言无不尽，百人誉之不加密，百人毁之不加疏。"

班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论，请结合你的感受和思考写一篇发言稿。

要求∶结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;

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