（1）材料解读：

本次作文由材料、写作任务、写作要求三部分组成。材料是关于“年老的人有所追求，发挥作用”的事迹。材料有两个，一是叙述某地三个老人退休后一直工作，且在平均年龄超80岁开饭店；二是58岁的倪夏莲退役后，时隔36年再次拿到世乒赛奖牌的事迹。退休也好，退役也罢，生命还在继续，奋斗也不应该停止。写作任务有二，一是要求表达出材料对当代青年的启示意义，体现自己的认识和思考；二是要结合自身体验和发展进行思考。写作要求：主要从标题、立意、字数等方面做了常规要求。

（2）写作任务分解：

任务一：根据要求写一篇文章。

注意：必须明确回答引导语中的问题，体现材料对当代青年的启示意义，体现自己的认识和思考。要有明确的观点。否则，不得被评为一类和二类文。

任务二：结合上述材料与自身发展。

对于材料中关于老年人的人生经历等内容必须在行文中有具体的阐释或分析。考生可以结合材料，扣住引导语中“对当代青年的启示意义”和自身发展这一对象及情境来写作。

任务三：创新文体，突出文体特征。

写作要求明确文体，那么除了一般的记叙文、议论文之外，我们还可以采用书信、访谈等文体，从文体创新的角度以获得阅卷者的青睐。不过不要为了文体创新而忽略了文章的内容，并且无论选择哪种创新文体，一定要符合这种文体的特征。

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