字的记叙文或议论文;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息。
【文题解析】:本题为引语式材料作文题。
材料共两段,关键词是“告别和重启”。
引导语中,先指出“告别是生活的常态“,再从“悲观”“乐观”“达观”三个角度,引用三句经典古诗文,指出人们对于告别的不同态度。再以“其实”作转折,引出材料的中心句:“每一场告别,都是一次重启”。然后用“我与旧事归于尽,来年依旧迎花开。保持那一份热爱,奔赴下一场山海,过往虽难忘,未来更可期”对中心句进行阐释。“迎花开”“保持热爱”“未来更可期”等词句暗示考生不应多写离别的悲伤,更应着眼未来,内容积极昂扬、健康向上。
背景语中,以“春光复始,适常如斯”引出“告别高中,开启另一段人生”的作文背景,意在引导考生回顾过往、观照现实、畅想未来。
写作要求中,明确了写作身份——“你”,即本届高三考生,也明确了写作文体——记叙文或议论文。
写作中心:每一场告别,都是一次重启。关键是“离别”和“重启”。只写“离别”或只写“重启”,可视为不符合题意。
写作文体:记叙文或议论文。记叙文写考生本人“告别”与“重启”的人生经历。议论文写对“告别”与“重启”的思考。
不妨以发问形式,来拓展写作思路:你经历了哪些告别?你和什么人什么事告别?为什么一次告别是一次重启?告别和重启有什么意义?我们该如何面对告别和重启?如果只有告别,没有重启会怎么办?
行文思路:写议论文,由材料确立观点:学会与过去告别,重启我们的美好人生,接着用分论点论述,“学会与过去告别,能让我们与过去的痛苦说再见”“学会与过去告别,是为了让人生有一个重新的开始”“学会与过去告别,重启我们的美好人生”,全文采用并列式结构。
参考立意:
1.告别是为了下一次更好的相遇。
2.凡是过往,皆为序章。
3.告别过去,展望未来。
5、阅读下面的材料,根据要求写作。
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