材料二:“90后”赵鹏菲在云南大学硕士研究生毕业后放弃在城市就业的机会,到河北石家庄平山县一所小学任教,成为一名特岗教师,因山区缺老师,他就成为了这所山区小学的全科老师。三年服务期满后,他为了山区的孩子而毅然选择留下继续任教,体现了当代青年的格局。
请结合以上两则材料写一篇文章,体现你的感悟与思考。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不得套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
【文题解析】:对根据两则以上的材料来“谈思考”的任务驱动类作文,可用求同法、求异法、互补法、综合法等找到这两则材料之间的内在联系。例如,用求同法可知这两则材料之间的内在联系在于“格局”。我们知道,个人格局的形成,与“胆量、智慧、使命感、见识、爱心、责任心、眼光”等密切相关,由此不难想到如下立意:
1、人若忘我格局高;
2、格局决定结局;
3、因为格局,所以卓越;
4、有大格局,无小是非;
5、无限风光在格局;
6、不畏艰难遮望眼,只因我有大格局……
5、阅读下面的材料,根据要求写作。
被网友调侃为“发明界的泥石流”的河北青年发明家“手工耿”,获得了2020年菠萝科学奖的发明奖,并上了央视《讲述》节目。他的发明被戏称为“无用良品”,比如“不锈钢脑瓜崩”“菜刀手机壳”等等,看似没有多少实用性,但充满创意,让人捧腹大笑。这些发明虽然不太实用,却都是在向好奇心致敬,反映了一个普通人在思考与创造过程中的智慧和快乐。“手工耿”的意义,也许不在于他发明的东西,而在于他对待科学研究的非功利态度,在于他这种纯粹的科学和创新精神。
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