②“前行中的”是从发展变化的角度看问题，而非静止；

③主题里面的起点与终点的含义及两者之间的辩证关系。

【并列+递进行文脉络参考】

第一段：构建“材料感”——联系材料时政关键词，如“丝绸之路”和“一带一路”，引入作文主题——前行中的终点与起点。

第二段：围绕“前行中的终点”，肯定百年奋斗征程的成就，强调为实现目标的艰苦奋斗精神。可列举改革开放、科技创新、脱贫攻坚等方面、领域的人物事迹。

第三段：围绕“前行中的起点”，明确第二个百年的新征程和使命，比如“十四五规划”、乡村振兴、“双碳”等等，强调新征程上要以终为始，继续久久为功。

第四段：建立青少年的身份认同，把“终点”和“起点”结合起来：继前人之始，以己任为终。行文可列举“新时代、新青年”相关素材。

第五段：结尾升华：走过千山万水，仍需跋山涉水，再次呼应“终点与起点”的主题。

参考语句：胸怀千秋伟业，恰是百年风华。走过千山万水，仍需跋山涉水，是终点也是起点，勿忘昨天的苦难辉煌，无愧今天的使命担当，不负明天的伟大梦想。

参考立意（标题）：

①于起点共奋斗，于终点再启航

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