然后材料给出了对于文化误传现象的两种看法，有人主张“将错就错”，有人支持“回归正解”。考生要通过思考给出自己的看法。

如认同“将错就错”可做如下分析：文化误传并非一朝一夕，由最初的意思演变成现在的含义，中间应当经历过很多曲折，没有必要非得回到正解；成语最初的来源与当时的社会环境有关，而现在的环境与当初早已不同，没要苛求回到最初的意思；再说文化传承本来就不是一成不变的，有守正也有创新，不必死守教条寻根究底等等。

如认同“回归正解”，可做如下分析：何为文化？文化是一个国家历史的记录，无论何时都不能忘记我们的文化源头；如果文化可以任意篡改，甚至像材料中的成语那样面目全非，那我们的文化何以守住自己的底色，与其他民族区分？文化传承可以创新，但创新是在底色不变的基础上进行，不能来源头都不坚守等等。

当然，我们也可以辩证看待，如有的必须坚守，而有的可以与时俱进。

参考立意：

1.“误传”不可取，欲创新须先守正。

2.文化也应与时俱进。

3.将错就错未尝不可。

4.文化传承怕“误传”。

5、阅读下面文字，根据要求作文。（60分）

“那次市中学生足球赛夺冠，三个球全是我进的，那叫一个爽。”

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